小学科学教学设计与技能训练 / 高等院校小学教育一流专业建设教材
￥32.00定价
作者： 刘翠，张艳
出版时间：2023-06
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303290857
- 1-2
- 526815
- 60257689-4
- 16开
- 2023-06
- 小学教育
- 本科 研究生及以上
作者简介
内容简介
本教材围绕小学科学教师职业素养，紧密联系小学科学课程及教材的变化，在不违背教学规律的前提下，对教学实践的过程进行适当切分，提取一些微观的教学技能，如导入、提问等，对师范生加以指导。本教材融实用性、操作性、可读性于一体，实现小学科学教学设计课程与小学科学教学实践的有机结合。
目录
上篇 理论篇
第一章 小学科学教学内容分析与学情分析………………………………………… （3）
第一节 小学科学教学内容分析概述…………………………………………… （4）
第二节 小学科学单元教学内容分析…………………………………………… （11）
第三节 小学科学课时内容分析………………………………………………… （16）
第四节 小学科学学情分析……………………………………………………… （20）
第二章 小学科学教学目标设计……………………………………………………… （26）
第一节 教学目标的概述………………………………………………………… （27）
第二节 小学科学教学目标……………………………………………………… （31）
第三节 小学科学教学目标设计………………………………………………… （36）
第四节 小学科学教学目标实训………………………………………………… （40）
第三章 小学科学教学方法的选择…………………………………………………… （46）
第一节 小学科学教学方法概述………………………………………………… （47）
第二节 小学科学常用的教学方法……………………………………………… （52）
第三节 小学科学教学方法的组合……………………………………………… （55）
下篇 实践篇
第四章 小学科学课堂教学导入技能………………………………………………… （63）
第一节 小学科学课堂教学导入的含义………………………………………… （64）
第二节 小学科学课堂教学导入的原则………………………………………… （67）
第三节 小学科学课堂教学导入的类型………………………………………… （69）
第四节 小学科学课堂教学导入的策略………………………………………… （73）
第五章 小学科学课堂提问技能……………………………………………………… （78）
第一节 小学科学课堂提问的含义……………………………………………… （79）
第二节 小学科学课堂提问的原则……………………………………………… （81）
第三节 小学科学课堂提问的类型……………………………………………… （85）
第四节 小学科学课堂提问的策略……………………………………………… （88）
第六章 小学科学实验技能…………………………………………………………… （96）
第一节 小学科学实验及科学实验教学………………………………………… （97）
第二节 小学科学实验的特征………………………………………………… （100）
第三节 科学实验教学策略…………………………………………………… （103）
第四节 科学实验教学技能…………………………………………………… （107）
第七章 小学科学课堂调控技能…………………………………………………… （115）
第一节 小学科学课堂调控的重点…………………………………………… （116）
第二节 小学科学课堂调控的策略…………………………………………… （120）
第八章 小学科学板书设计技能…………………………………………………… （129）
第一节 小学科学板书及板书设计…………………………………………… （130）
第二节 小学科学板书的设计原则…………………………………………… （133）
第三节 小学科学板书的类型………………………………………………… （135）
第四节 小学科学板书的设计策略…………………………………………… （140）
第九章 小学科学课程资源的开发………………………………………………… （144）
第一节 小学科学课程资源概述……………………………………………… （145）
第二节 小学科学课程资源的类型…………………………………………… （147）
第三节 小学科学课程资源的开发原则……………………………………… （150）
第四节 小学科学课程资源的开发途径……………………………………… （152）
第十章 小学科学作业设计及其评价……………………………………………… （157）
第一节 小学科学作业的内涵………………………………………………… （158）
第二节 小学科学作业的设计原则…………………………………………… （160）
第三节 小学科学作业的类型………………………………………………… （163）
第四节 小学科学作业的评价………………………………………………… （168）
参考文献……………………………………………………………………………… （174）
第一章 小学科学教学内容分析与学情分析………………………………………… （3）
第一节 小学科学教学内容分析概述…………………………………………… （4）
第二节 小学科学单元教学内容分析…………………………………………… （11）
第三节 小学科学课时内容分析………………………………………………… （16）
第四节 小学科学学情分析……………………………………………………… （20）
第二章 小学科学教学目标设计……………………………………………………… （26）
第一节 教学目标的概述………………………………………………………… （27）
第二节 小学科学教学目标……………………………………………………… （31）
第三节 小学科学教学目标设计………………………………………………… （36）
第四节 小学科学教学目标实训………………………………………………… （40）
第三章 小学科学教学方法的选择…………………………………………………… （46）
第一节 小学科学教学方法概述………………………………………………… （47）
第二节 小学科学常用的教学方法……………………………………………… （52）
第三节 小学科学教学方法的组合……………………………………………… （55）
下篇 实践篇
第四章 小学科学课堂教学导入技能………………………………………………… （63）
第一节 小学科学课堂教学导入的含义………………………………………… （64）
第二节 小学科学课堂教学导入的原则………………………………………… （67）
第三节 小学科学课堂教学导入的类型………………………………………… （69）
第四节 小学科学课堂教学导入的策略………………………………………… （73）
第五章 小学科学课堂提问技能……………………………………………………… （78）
第一节 小学科学课堂提问的含义……………………………………………… （79）
第二节 小学科学课堂提问的原则……………………………………………… （81）
第三节 小学科学课堂提问的类型……………………………………………… （85）
第四节 小学科学课堂提问的策略……………………………………………… （88）
第六章 小学科学实验技能…………………………………………………………… （96）
第一节 小学科学实验及科学实验教学………………………………………… （97）
第二节 小学科学实验的特征………………………………………………… （100）
第三节 科学实验教学策略…………………………………………………… （103）
第四节 科学实验教学技能…………………………………………………… （107）
第七章 小学科学课堂调控技能…………………………………………………… （115）
第一节 小学科学课堂调控的重点…………………………………………… （116）
第二节 小学科学课堂调控的策略…………………………………………… （120）
第八章 小学科学板书设计技能…………………………………………………… （129）
第一节 小学科学板书及板书设计…………………………………………… （130）
第二节 小学科学板书的设计原则…………………………………………… （133）
第三节 小学科学板书的类型………………………………………………… （135）
第四节 小学科学板书的设计策略…………………………………………… （140）
第九章 小学科学课程资源的开发………………………………………………… （144）
第一节 小学科学课程资源概述……………………………………………… （145）
第二节 小学科学课程资源的类型…………………………………………… （147）
第三节 小学科学课程资源的开发原则……………………………………… （150）
第四节 小学科学课程资源的开发途径……………………………………… （152）
第十章 小学科学作业设计及其评价……………………………………………… （157）
第一节 小学科学作业的内涵………………………………………………… （158）
第二节 小学科学作业的设计原则…………………………………………… （160）
第三节 小学科学作业的类型………………………………………………… （163）
第四节 小学科学作业的评价………………………………………………… （168）
参考文献……………………………………………………………………………… （174）
