注册 登录 进入教材巡展
#

出版时间:2024-07

出版社:北京师范大学出版社

以下为《教育研究的理论与方法(第2版)》的配套数字资源,这些资源在您购买图书后将免费附送给您:
  • 北京师范大学出版社
  • 9787303295791
  • 2-12
  • 526807
  • 60257452-7
  • 16开
  • 2024-07
  • 教育学
  • 本科 研究生及以上
作者简介
杨小微,教授,教育学,主持国家重大重点课题各一项,课程教学论、教育研究方法、基础教育改革、教育现代化等领域研究,主持教育部重点基地重大项目多项,公开发表学术论文280篇,出版专著教材20多部。
查看全部
内容简介
本书梳理了自然科学研究经历的从经验到科学、从粗放到精致的发展脉络,讨论了社会科学研究与自然科学、人文学科研究的差异和共性,分析了社会科学领域的范式变革及其对教育研究的影响。本书分述的当今教育研究领域中主要的研究方法,既有较为经典的观察、调查、实验和文献方法,又有教育行动研究、教育叙事研究、教育人种志研究、教育案例研究等综合性的研究方法,还有以形成理论为目的的教育理论研究方法。本次修订还联系“科教兴国”“教育强国”“铸牢中华民族共同体”和“构建人类命运共同体”等方面的重大主题,引导读者结合教育研究的实际深入思考,同时也对应用案例进行了与时俱进的更新。
目录
第一章 科学研究方法纵览
第一节科学兴起时期   ·002
第二节近代科学时期   ·014 
第三节现代科学时期   ·024
第二章 社会科学研究概观
第一节 人文科学与社会科学的比较   ·041
第二节 社会科学研究的实证倾向及其面临的难题 ·045
第三节 社会科学领域的范式变革及其对教育研究的 影响   ·051
第三章教育研究概述
第一节 教育研究的对象 、 性质和意义   ·062
第二节教育研究的过程与规范   ·070
第三节 教育研究方法的类型   ·094
第四章 教育观察研究
第一节教育观察的发展及其特点   ·102
第二节 定量观察   ·108
第三节 定性观察   ·116
第五章 教育调查研究
第一节教育调查概述   ·137
第二节问卷调查   ·139
第三节 访谈调查   ·157

第六章 教育实验研究
第一节教育实验的特征及局限性   ·175
第二节教育实验假说的形成与表述   ·178
第三节 教育实验的变量控制   ·181
第四节教育实验的类型分析   ·189
第七章   教育行动研究
第一节教育行动研究概述   ·209
第二节教育行动研究的模式及其实施   ·216    
第三节教育行动研究与其他研究的关系   ·224
第八章     教育叙事研究
第一节教育叙事研究概述   ·237
第二节合作型叙事研究   ·248    
第三节教师自传型叙事   ·252
第九章  教育人种志研究
第一节教育人种志研究概述   ·269    
第二节 教育人种志研究的过程   ·278
第十章    教育案例研究
第一节 教育案例研究概述   ·293
第二节 教育案例研究的过程与方法   ·296
第三节 教育案例研究的理论价值和实践意义   ·307

320 第十一章   教育理论研究
第一节   教育理论研究概述   ·320   
第二节   形成教育理论的过程   ·331
第三节   教育理论研究的主要方法   ·332

第十二章   教育文献研究
第一节   教育文献研究概述   ·343
第二节   教育研究中的文献分析   ·348
第三节   教育研究中的内容分析   ·351

第十三章   教育研究资料的整理与分析
第一节   定量数据的分析   ·361
第二节   质性数据的分析   ·377
第三节   走向混合式资料分析   ·392
Baidu
map