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教育心理学

￥49.80定价

作者：宋铁莉，陆雪莲

出版时间：2020-08

出版社：东北师范大学出版社

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基本信息评价

出版社：东北师范大学出版社
ISBN：9787568170284
版次：1-3
图书编号：402115
本季征订号：62254162-1
装帧：平装
出版时间：2020-08
页数：246
学科分类1：教育学
学科分类2：心理学
适用专业：教育学、心理学
适用分级：本科

作者简介

宋铁莉，女，硕士，副教授，通化师范学院教师，研究领域为教育基本原理，幼儿教育。

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内容简介

《教育心理学》教材结构科学、内容全面，突显问题导向式教学特色，是高等教育教育类
专业的通用教材，可供教师教育专业学生使用，也可作为教师资格考试的复习参
考资料。

1 ▶第一章　教育心理学概述
　　第一节　教育心理学的研究对象和内容　／２
　　第二节　教育心理学的性质与意义　／５
　　第三节　教育心理学的起源与发展　／８
　　第四节　教育心理学的研究原则和方法　／１３
２０▶ 第二章　青少年身心发展与教育
　　第一节　青少年身心发展的特点　／２１
　　第二节　认知发展理论与教育　／２９
　　第三节　人格发展阶段理论与教育　／３６
５４▶ 第三章　学习理论
　　第一节　学习概述　／５５
　　第二节　行为主义学习理论　／５７
　　第三节　认知主义学习理论　／７０
　　第四节　人本主义学习理论　／８２
　　第五节　建构主义学习理论　／８４
１０９▶ 第四章　学习动机
　　第一节　学习动机概述　／１１０
　　第二节　学习动机的理论　／１１５
　　第三节　学习动机的培养与激发　／１２３
１３７▶ 第五章　学习迁移
　　第一节　迁移及其分类　／１３８
　　第二节　学习迁移的理论　／１４２
　　第三节　学习迁移的影响因素和教学措施　／１４７
　２教育心理学　　
１５７▶ 第六章　学习策略
　　第一节　学习策略概述　／１５８
　　第二节　认知策略　／１６０
　　第三节　元认知策略与资源管理策略　／１６７
　　第四节　学习策略的促进　／１７１
１８０▶ 第七章　知识的学习
　　第一节　知识概述　／１８１
　　第二节　知识的获得　／１８６
　　第三节　知识的理解　／１９５
２０１▶ 第八章　技能的学习
　　第一节　技能概述　／２０２
　　第二节　动作技能与心智技能　／２０３
　　第三节　动作技能的形成与培养　／２０６
　　第四节　心智技能的形成与培养　／２１１
２１６▶ 第九章　品德的形成与发展
　　第一节　品德概述　／２１７
　　第二节　品德发展理论　／２２０
　　第三节　影响品德形成的因素　／２３０
　　第四节　不良品德的矫正　