- 东北师范大学出版社
- 9787568137195
- 1-3
- 402114
- 62254161-3
- 平装
- 2020-01
- 288
- 教育学
- 心理学
- 教育学、心理学
- 本科
作者简介
内容简介
本教材有效帮助本科师范院校学生积累必要的心理学知识，形成一定的心理学思维，提升心理学素养，助力其通过教师资格认证考试，为成为合格的教师从业者奠定基础。
教材紧扣教师资格认证考试大纲，突出课证融合价值取向，兼顾心理学基础知识、基本理论的系统阐述与过关考试的强化练习，并辅以趣味性的拓展阅读，以帮助学习者有效将所学知识与生活实际相联结。
教材紧扣教师资格认证考试大纲，突出课证融合价值取向，兼顾心理学基础知识、基本理论的系统阐述与过关考试的强化练习，并辅以趣味性的拓展阅读，以帮助学习者有效将所学知识与生活实际相联结。
目录
第一章 绪论
第一节 心理学的研究对象/
第二节 心理学的任务/
第三节 心理学的研究原则与方法/
第四节 心理学的历史沿革/
第二章 心理的实质
第一节 心理产生的生理基础/
第二节 高级神经活动学说/
第三节 科学的心理实质观/
第三章 注意
第一节 注意概述/
第二节 注意的种类/
第三节 注意的品质/
第四节 注意理论/
第五节 注意规律与教学/
第四章 感觉
第一节 感觉概述/
第二节 感觉的种类/
第三节 感觉规律与教学/
第五章 知觉
第一节 知觉概述/
第二节 知觉的种类/
第三节 知觉的特性/
第四节 知觉规律与教学/
第六章 记忆
第一节 记忆概述/
第二节 记忆过程/
第三节 记忆规律与教学/
第七章 表象与想象
第一节 表象/
第二节 想象/
第三节 表象、想象与教学/
第八章 思维
第一节 思维概述/
第二节 问题与问题解决/
第三节 创造性思维及培养/
第九章 情绪与情感
第一节 情绪情感概述/
第二节 情绪与情感的分类/
第三节 情绪理论/
第四节 情绪情感与教学/
第十章 意志
第一节 意志概述/
第二节 意志行动的过程/
第三节 意志品质及培养/
第十一章 人格与人格倾向性
第一节 人格概述/
第二节 人格倾向性/
第三节 青少年人格特点与塑造/
第十二章 气质与性格
第一节 气质/
第二节 性格/
第三节 气质、性格与教学/
第十三章 能力
第一节 能力概述/
第二节 能力发展的个体差异/
第三节 能力的测量与培养/
第十四章 青少年心理发展与辅导
第一节 青少年心理健康与心理问题/
第二节 心理辅导方法/
第十五章 教师心理
第一节 教师的角色/
第二节 教师的能力/
第三节 教师心理健康/
参考书目
第一节 心理学的研究对象/
第二节 心理学的任务/
第三节 心理学的研究原则与方法/
第四节 心理学的历史沿革/
第二章 心理的实质
第一节 心理产生的生理基础/
第二节 高级神经活动学说/
第三节 科学的心理实质观/
第三章 注意
第一节 注意概述/
第二节 注意的种类/
第三节 注意的品质/
第四节 注意理论/
第五节 注意规律与教学/
第四章 感觉
第一节 感觉概述/
第二节 感觉的种类/
第三节 感觉规律与教学/
第五章 知觉
第一节 知觉概述/
第二节 知觉的种类/
第三节 知觉的特性/
第四节 知觉规律与教学/
第六章 记忆
第一节 记忆概述/
第二节 记忆过程/
第三节 记忆规律与教学/
第七章 表象与想象
第一节 表象/
第二节 想象/
第三节 表象、想象与教学/
第八章 思维
第一节 思维概述/
第二节 问题与问题解决/
第三节 创造性思维及培养/
第九章 情绪与情感
第一节 情绪情感概述/
第二节 情绪与情感的分类/
第三节 情绪理论/
第四节 情绪情感与教学/
第十章 意志
第一节 意志概述/
第二节 意志行动的过程/
第三节 意志品质及培养/
第十一章 人格与人格倾向性
第一节 人格概述/
第二节 人格倾向性/
第三节 青少年人格特点与塑造/
第十二章 气质与性格
第一节 气质/
第二节 性格/
第三节 气质、性格与教学/
第十三章 能力
第一节 能力概述/
第二节 能力发展的个体差异/
第三节 能力的测量与培养/
第十四章 青少年心理发展与辅导
第一节 青少年心理健康与心理问题/
第二节 心理辅导方法/
第十五章 教师心理
第一节 教师的角色/
第二节 教师的能力/
第三节 教师心理健康/
参考书目
