- 科学出版社
- 9787030700674
- 1版
- 399362
- 62250363-9
- 平装
- B5
- 2021-11
- 514
- 420
- 教育学
- 教育学
- G140.057
- 通用
- 本科 高职
内容简介
本书按照总—分的写作思路，遵循设计、开发、利
用、管理和评价等五个教育技术研究范畴的逻辑思路，以信息化教育的理
TPACK
论建构与实践创新为研究主线，采用任务驱动的学习理念，基
视
域整体探究了教育技术的学科概念、学科理论、教学资源、教学媒体与环
境、教学设计、信息技术教育应用、远程教育、研究方法等八个方面的研
究内容。以任务步骤的形式表征知识内容，以资源链接的形式进行知识扩
展，以创新案例的形式展示精品范例。
本书可供全国教育技术学专业的教师与学生，高校教育信息技术研究者
与培训者，大学师范生，以及幼儿教师、中小学教师、职业院校教师及相关
信息化教育培训者，教育信息化管理者，教师教育研究者及教研员等参阅。
用、管理和评价等五个教育技术研究范畴的逻辑思路，以信息化教育的理
TPACK
论建构与实践创新为研究主线，采用任务驱动的学习理念，基
视
域整体探究了教育技术的学科概念、学科理论、教学资源、教学媒体与环
境、教学设计、信息技术教育应用、远程教育、研究方法等八个方面的研
究内容。以任务步骤的形式表征知识内容，以资源链接的形式进行知识扩
展，以创新案例的形式展示精品范例。
本书可供全国教育技术学专业的教师与学生，高校教育信息技术研究者
与培训者，大学师范生，以及幼儿教师、中小学教师、职业院校教师及相关
信息化教育培训者，教育信息化管理者，教师教育研究者及教研员等参阅。
