- 化学工业出版社
- 9787122394095
- 1版
- 378608
- 48244788-5
- 16开
- 2021-10
- 186
- 136
- 艺术学
- 设计学
- ①J601
- 艺术设计类
- 本科
作者简介
目录
第1章 构成形式教学概述——形式概念与课题实践的关系 1
1.1 构成形式课程的定位 2
1.2 设计基础教学的多样性 2
1.3 设计基础与美术基础的关系 3
1.4 构成形式训练的目标 3
1.5 构成形式训练的内容 5
1.6 设计基础课程的教学实验 6
1.7 张弛有度——课题设计对学生创作的状态限定 7
1.8 设计基础教学的广度与深度探讨 8
1.9 技术制约与思维发散的互补 10
1.10 设计教学方法需不断完善 11
第2章 构成形式训练的系列课程的教学实践 12
2.1 二维形式:构成概念的理解与应用 13
课题1 T恤[二维黑白形式的应用] 13
课题2 素材的获取与表现[黑白影像的获取与创作] 21
课题3 快速表现课题——汉字分解创作[构成与构图] 41
课题4 快速表现课题——拼贴自画像[色彩搭配与选择] 45
2.2 二维形式:构成与表述 51
课题5 色彩与音乐[色彩形式语言的转换] 51
课题6 快速课题——“正”字填色练习[图形分割填色] 63
课题7 色彩对比与调和[色彩的表现] 69
课题8 色彩填色——对比与和谐[色彩三要素的应用] 82
课题9 名画分析——色彩归纳与应用[色彩的获取与借鉴] 87
课题10 隐藏与凸现[色彩表现的功能] 97
2.3 三维形式:材料与构成 111
课题11 头部的装饰[三维造型与装饰] 111
课题12 面的表达[质感与表面肌理表现] 119
课题13 杯子[材料与空间] 126
第3章 形式构成课程引发的思考 132
跋/课题实践与支持院校 134
参考文献 135
作者简介 136
1.1 构成形式课程的定位 2
1.2 设计基础教学的多样性 2
1.3 设计基础与美术基础的关系 3
1.4 构成形式训练的目标 3
1.5 构成形式训练的内容 5
1.6 设计基础课程的教学实验 6
1.7 张弛有度——课题设计对学生创作的状态限定 7
1.8 设计基础教学的广度与深度探讨 8
1.9 技术制约与思维发散的互补 10
1.10 设计教学方法需不断完善 11
第2章 构成形式训练的系列课程的教学实践 12
2.1 二维形式:构成概念的理解与应用 13
课题1 T恤[二维黑白形式的应用] 13
课题2 素材的获取与表现[黑白影像的获取与创作] 21
课题3 快速表现课题——汉字分解创作[构成与构图] 41
课题4 快速表现课题——拼贴自画像[色彩搭配与选择] 45
2.2 二维形式:构成与表述 51
课题5 色彩与音乐[色彩形式语言的转换] 51
课题6 快速课题——“正”字填色练习[图形分割填色] 63
课题7 色彩对比与调和[色彩的表现] 69
课题8 色彩填色——对比与和谐[色彩三要素的应用] 82
课题9 名画分析——色彩归纳与应用[色彩的获取与借鉴] 87
课题10 隐藏与凸现[色彩表现的功能] 97
2.3 三维形式:材料与构成 111
课题11 头部的装饰[三维造型与装饰] 111
课题12 面的表达[质感与表面肌理表现] 119
课题13 杯子[材料与空间] 126
第3章 形式构成课程引发的思考 132
跋/课题实践与支持院校 134
参考文献 135
作者简介 136