特殊儿童心理学基础 / 高等院校特殊教育专业系列教材
￥45.00定价
作者： 王庭照
出版时间：2024-02
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303276288
- 1-1
- 515054
- 66258109-9
- 16开
- 2024-02
- 特殊教育
- 本科 研究生及以上
作者简介
内容简介
为满足我国特殊教育事业发展的需要，为帮助高职特殊教育专业学生全面、系统地学习、掌握特殊需要儿童的心理发展特点和规律，为其将来从事特殊教育工作打下坚实的心理学基础，我们组织编写了这本教材。本教材紧紧围绕特殊教育工作的实际需要，特殊教育教师的专业标准，根据高职特殊教育专业的人才培养方案编制教材大纲，选定教材内容。为突出高职教育教材的科学、实践和应用取向，本教材在呈现前沿理论知识的同时，更加注重练习岗位工作的实际需要，为各类特殊儿童的教育训练设施“干预策略”和训练活动案例内容，通过大量的情境故事，相关链接，拓展阅读等培养学生的实践应用能力。
本教材主要内容包括：第一部分绪论篇，主要是普通心理学、发展心理学、教育心理学基础知识，特殊需要儿童心理学概述，为后续学习奠定心理学知识基础；第二部分是基础篇，包括视觉障碍、听觉障碍、肢体障碍、语言与言语发展障碍、智力障碍、自闭症谱系障碍、学习障碍、情绪与行为障碍、超常儿童的感知觉发展、认知发展、语言发展、情感发展以及社会性发展特点和相关的教学干预策略简介；第三部分主要是实操篇，介绍各类特殊需要儿童的教学干预训练活动，便于学生参考学习和模拟实操。
本教材编写团队具有合理的人员结构，包含特殊教育、心理学专业领域教授、特殊教育教科研人员、一线特殊学校教师等。教材编写过程中通过多种方式征求各方面特别是一线师生诉求和意见。
本教材主要内容包括：第一部分绪论篇，主要是普通心理学、发展心理学、教育心理学基础知识，特殊需要儿童心理学概述，为后续学习奠定心理学知识基础；第二部分是基础篇，包括视觉障碍、听觉障碍、肢体障碍、语言与言语发展障碍、智力障碍、自闭症谱系障碍、学习障碍、情绪与行为障碍、超常儿童的感知觉发展、认知发展、语言发展、情感发展以及社会性发展特点和相关的教学干预策略简介；第三部分主要是实操篇，介绍各类特殊需要儿童的教学干预训练活动，便于学生参考学习和模拟实操。
本教材编写团队具有合理的人员结构，包含特殊教育、心理学专业领域教授、特殊教育教科研人员、一线特殊学校教师等。教材编写过程中通过多种方式征求各方面特别是一线师生诉求和意见。
