第1章 教育技术与教师信息素养 1__eol__1.1 教育技术概述 1__eol__1.1.1 教育技术的基本概念 1__eol__1.1.2 教育技术的发展历程 4__eol__1.1.3 学习教育技术的意义和方法 7__eol__1.2 教育技术理论基础 9__eol__1.2.1 视听与传播理论 9__eol__1.2.2 学习理论 12__eol__1.2.3 系统科学理论 17__eol__1.3 教师信息素养 18__eol__1.3.1 信息素养的内涵 18__eol__1.3.2 师范生信息素养标准 18__eol__1.3.3 教师TPACK知识结构框架 21__eol__1.4 教师信息素养调研实践 24__eol__1.4.1 教师信息素养调研案例 24__eol__1.4.2 教师信息化发展状况调研问卷案例 27__eol__第2章 信息化教学媒体与环境 29__eol__2.1 信息化教学媒体概述 29__eol__2.1.1 信息化教学媒体的含义 29__eol__2.1.2 教学媒体的分类 30__eol__2.1.3 教学媒体的特点 30__eol__2.1.4 教学媒体的选用原则 31__eol__2.2 智慧教室系统与环境 32__eol__2.2.1 智慧教室概述 32__eol__2.2.2 智慧教室系统的教学应用 33__eol__2.3 语言学习系统与环境 34__eol__2.3.1 语言学习系统概述 34__eol__2.3.2 语言实验室的教学应用 36__eol__2.4 微格教学系统与环境 38__eol__2.4.1 微格教学概述 38__eol__2.4.2 微格教学系统的教学应用 40__eol__2.5 校园网络 42__eol__2.5.1 校园网络概述 42__eol__2.5.2 数字化图书馆 44__eol__2.6 智慧教室的使用实践 46__eol__2.6.1 基于智慧教室的课堂教学案例 46__eol__2.6.2 希沃白板使用简介 49__eol__2.6.3 希沃授课助手使用简介 54__eol__第3章 信息化教学资源 58__eol__3.1 信息化教学资源概述 58__eol__3.1.1 信息化教学资源的概念 58__eol__3.1.2 信息化教学资源的类型 59__eol__3.1.3 信息化教学资源的特点 59__eol__3.2 信息化教学资源的获取与处理 60__eol__3.2.1 信息化教学资源的获取 60__eol__3.2.2 信息化教学资源的处理 64__eol__3.3 信息化教学资源的集成 67__eol__3.3.1 多媒体课件 67__eol__3.3.2 微课 77__eol__3.4 微课的设计与开发实践 82__eol__3.4.1 微课设计案例 82__eol__3.4.2 Camtasia Studio 9的使用简介 83__eol__第4章 信息化教学设计 86__eol__4.1 信息化教学设计概述 86__eol__4.1.1 信息化教学设计的定义 86__eol__4.1.2 信息化教学设计的特征 87__eol__4.1.3 信息化教学设计的工具 87__eol__4.2 信息化教学设计的基本过程 89__eol__4.2.1 前期分析阶段 89__eol__4.2.2 教学目标的阐明 92__eol__4.2.3 教学策略的制定 95__eol__4.2.4 教学方案的编写 99__eol__4.2.5 教学设计成果的评价 101__eol__4.3 信息化教学设计的典型模式 102__eol__4.3.1 常规型教学设计模式 102__eol__4.3.2 探究型教学设计模式 105__eol__4.3.3 基于信息化平台的教学设计模式 107__eol__4.4 基于移动终端的精准教学方案设计实践 107__eol__4.4.1 “之江汇”教学平台介绍 108__eol__4.4.2 教学助手介绍 114__eol__第5章 信息化教学过程 126__eol__5.1 信息技术与课程融合 126__eol__5.1.1 信息技术与课程融合的含义 126__eol__5.1.2 信息技术与课程融合的原则 127__eol__5.1.3 信息技术与课程融合的目标 128__eol__5.1.4 信息技术与课程融合的层次 128__eol__5.1.5 信息技术与课程融合的途径 130__eol__5.2 小组协作教学模式 131__eol__5.2.1 小组协作教学模式的内涵 131__eol__5.2.2 小组协作教学模式的一般过程 131__eol__5.2.3 小组协作学习案例 132__eol__5.3 翻转课堂教学模式 134__eol__5.3.1 翻转课堂的内涵 134__eol__5.3.2 翻转课堂教学模式的一般过程 134__eol__5.3.3 翻转课堂教学案例 135__eol__5.4 基于数据决策的课堂教学模式 136__eol__5.4.1 基于数据决策的课堂教学模式的内涵 136__eol__5.4.2 基于数据决策的课堂教学模式的一般过程 137__eol__5.4.3 基于数据决策的课堂模式案例 137__eol__5.5 基于移动终端的精准教学实践 139__eol__5.5.1 移动终端平台 140__eol__5.5.2 智学网教学平台 147__eol__第6章 信息化教学评价 156__eol__6.1 教学评价概述 156__eol__6.1.1 教学评价的概念 156__eol__6.1.2 教学评价的类型 158__eol__6.1.3 教学评价的原则 159__eol__6.1.4 教学评价的方法 160__eol__6.2 诊断学情的评价 162__eol__6.2.1 诊断学情的评价方法 163__eol__6.2.2 诊断学情的评价工具 164__eol__6.3　课堂教学的评价 165__eol__6.3.1 课堂教学的评价方法 165__eol__6.3.2 课堂教学的评价工具 168__eol__6.4 教学资源的评价 171__eol__6.4.1 教学资源的评价方法 171__eol__6.4.2 教学资源的评价工具 172__eol__6.5 基于证据的课堂教学评价实践 175__eol__第7章 信息技术与网络教育应用 178__eol__7.1 网络教育概述 178__eol__7.1.1 网络教育的概念 178__eol__7.1.2 网络教育的特征 178__eol__7.1.3 网络教育的理论基础 179__eol__7.1.4 网络教育教学模式 182__eol__7.1.5 我国网络教育的发展历程 183__eol__7.2 在线教育课程 185__eol__7.2.1 在线教育课程的概念 185__eol__7.2.2 在线教育课程的特征 185__eol__7.2.3 MOOC与SPOC 188__eol__7.2.4 在线教育课程平台案例 190__eol__7.3 远程互动课堂 193__eol__7.3.1 远程互动课堂的概念 193__eol__7.3.2 远程互动课堂的特点 194__eol__7.3.3 远程互动课堂的环境 195__eol__7.3.4 远程互动课堂应用平台 196__eol__7.4 在线教育课程实践 199__eol__第8章 新技术与未来教育 211__eol__8.1 新技术与未来教育概述 211__eol__8.2 虚拟现实与情境教学 213__eol__8.2.1 虚拟现实的典型技术及其在教育中的应用 214__eol__8.2.2 基于虚拟现实技术的情境教学 217__eol__8.3 大数据与精准教学 219__eol__8.3.1 大数据的典型技术及其在教育中的应用 219__eol__8.3.2 基于大数据决策的精准教学 220__eol__8.4 人工智能与适应性教学 223__eol__8.4.1 人工智能的典型技术及其在教育中的应用 223__eol__8.4.2 基于人工智能的适应性教学 225__eol__8.5 基于虚拟现实技术的3D仿真教学实践 227__eol__8.5.1　Studio虚拟现实学习平台 227__eol__8.5.2 基于Studio虚拟现实学习平台的教学案例 230__eol__参考文献 236__eol____eol__