- 北京师范大学出版社
- 9787303217441
- 275473
- 2017-04
作者简介
内容简介
本书作者针对当前基础教育界存在的一些似是而非的观点，提出独到的见解。针对性强，适合一线校长和教师阅读。全书分为四大部分：第一部分 莫把学生当天才教；第二部分 如何把教育作成“艺术”；第三部分 教育的“盲点”；第四部分 做逆风而行的理想主义者。以发人深省的语言，引导读者打破教育的“迷思”。
目录
第一章 莫把学生当天才教
核心素养的那些事儿：如何才能在未来教育中大放异彩
莫把学生当天才教
国外名校没有“艺术特长生”
学生个体应该得到制度的尊重
让儿童以能够接受的方式成长
儿童教育就是培养好习惯
——对当代少年儿童行为习惯的研究
第二章 教育的“盲点”
思维的高度决定人生的高度
一节课只讲了三道题，是低效吗？
教育最大的挑战，是“发现新的思维方法
缺乏了科学性，教育就不太像教育了
完备的制度≠教育的改变
教育的“盲点”
面对教育的潮流，跟从？扬弃？
教育：让思考力生长
第三章 如何把教育作成“艺术”
不动脑筋的学校“留不住”学生
理想的学校，不应该有任何一个毫无个性的学生
有用的“模式”，只能从学校内部生长
如何把教育作成“艺术”
避开制造“精神平庸者”的陷阱
“文化建设热”结束了吗
学校要有自己的“立场”
改造学校的“秘密”
第四章 成为优秀教师的秘密
如何才能成为优秀教师
一位教育家型校长的成长轨迹
——对话上海市七宝中学校长、上海市教育功臣仇忠海
教育随笔：改变教师的行走方式
离真正的教育近些、再近些
做逆风而行的理想主义者
核心素养的那些事儿：如何才能在未来教育中大放异彩
莫把学生当天才教
国外名校没有“艺术特长生”
学生个体应该得到制度的尊重
让儿童以能够接受的方式成长
儿童教育就是培养好习惯
——对当代少年儿童行为习惯的研究
第二章 教育的“盲点”
思维的高度决定人生的高度
一节课只讲了三道题，是低效吗？
教育最大的挑战，是“发现新的思维方法
缺乏了科学性，教育就不太像教育了
完备的制度≠教育的改变
教育的“盲点”
面对教育的潮流，跟从？扬弃？
教育：让思考力生长
第三章 如何把教育作成“艺术”
不动脑筋的学校“留不住”学生
理想的学校，不应该有任何一个毫无个性的学生
有用的“模式”，只能从学校内部生长
如何把教育作成“艺术”
避开制造“精神平庸者”的陷阱
“文化建设热”结束了吗
学校要有自己的“立场”
改造学校的“秘密”
第四章 成为优秀教师的秘密
如何才能成为优秀教师
一位教育家型校长的成长轨迹
——对话上海市七宝中学校长、上海市教育功臣仇忠海
教育随笔：改变教师的行走方式
离真正的教育近些、再近些
做逆风而行的理想主义者
