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出版时间:2018-01

出版社:华中师范大学出版社

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  • 华中师范大学出版社
  • 9787562276739
  • 274134
  • 2018-01
作者简介
聂永成,1978年5月生,湖北安陆人。主要从事高等教育学、教育社会学研究。2001年大学毕业后曾在昆明一中学任教,后分别在云南大学、华中师范大学攻读全日制教育学硕士、博士学位。现为海南政法学院副教授。近五年共主持或参与国家社科基金、教育部教育科学规划课题等省部级科研项目4项,厅级项目5项。在《高等教育研究》《教育发展研究》《国家教育行政学院学报》等专业核心学术期刊上发表论文10余篇。参与编著学术著作和教材4部。
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内容简介
本书按照“理论探讨—实证研究—冲突表现与症因剖析—国外比较—路径分析”的逻辑思路,从哲学、教育学、社会学、政治学、生态学、管理学等多学科的研究视角对新建本科院校转型分流的价值取向展开研究。首先,在文献梳理的基础上,对新建本科院校转型分流的价值取向的相关概念进行界定,并对本研究的理论依据:价值理论、生态位理论和社会协调理论的主要观点及其对本研究的启示进行阐述,为本研究建立理论基础;其次,在实证研究的基础上,对当前新建本科院校转型分流价值取向的冲突表现及其深层次原因进行全面、系统的分析,以明确协调新建本科院校转型分流价值取向的关键点;再次,深入剖析欧洲两种不同模式大学转型分流价值取向的成功经验,为我国的应用型本科教育改革提供经验借鉴;最后,指出了协调我国新建本科院校转型分流价值冲突的具体路径。
目录
第一章 新建本科院校转型分流价值取向的理论基础第一节 新建本科院校转型分流价值取向的理论内涵一、新建本科院校转型分流的本质内涵二、新建本科院校转型分流价值取向的理论内涵第二节 新建本科院校转型分流的构成要素与特征一、新建本科院校转型分流的构成要素二、新建本
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