教学思想、教学模式与教改研究：教学思想与教学改革 树立创新教育理念改革视听说课教学 基于多媒体和数字资源推动军校研究生英语教学变革 博士生英语教学改革初探 赫尔巴特教育思想与研究生英语教学 多元智能理论视角下博士生英语课程资源并发 外语测试反拨效应理论对研究生英语教学改革的启示 试论新时期公外研究生英语课程的设置与改革——兼谈中国人民大学出版社的公外研究生英语教材开发 关于非英语专业硕士研究生英语听说教学的几点思考 博士研究生国际学术会议英语课程合作学习模式的探索与实践 让视听说课充满“生命活力” 对非英语专业研究生英语教学的思考 合作学习理论在研究生公共英语课堂教学中的实施 教学思想、教学模式与教改研究：教学模式与测试 “学术交流英语口语”课程的探索与实践 研究生英语写作中的跨文化教学模式探索 基于形成性评估的研究生英语写作教学模式研究 加强英语课堂教学中的互动 研究生自主学习式课堂教学模式探索 基于“课外实践资料库”的科技英语翻译教学模式探讨——研究生公共英语科技英语翻译选修课改革思路 以人为本，因人施教——同等学力人员申硕教学方法探索 SEEQ运用于博士生英语阅读课教学评价的案例研究¨ 对信息网络技术下的英语教学质量监控及评价体系研究 浅析建构主义模式在研究生英语教学中的应用 关于建构主义的教学模式 非英语专业研究生英语教学体系调查与分析——以南京大学、浙江大学、东南大学、复旦大学为例 研究生英语形成性教学评价的理论基础 图式理论在医学英语阅读教学中的运用 研究生英语听说课堂的案例教学 英语教学调查与实践 中国理工科研究生英语发音策略的自我感知以及对教师的启示 民族院校非英语专业研究生英语教学的现状与对策 英语语言技能的研究与实践 关联理论在英语听力理解中的应用及对听力教学的启示 论英文影视对提高非英语专业研究生语音现状的可行性 研究生英语写作常见问题分析 A Contrastive Analysis On Abstracts Of Research Papers inChinese and English Journals 论基于网络的研究生科技论文写作教学— 中国非英语专业研究生产出性词汇量与写作能力的相关性研究 英语词汇深度知识习得探究——非英语专业博士研究生词汇搭配知识调查与分析 Assessment“English Speaking Ability“Graduate University of Chinese Academy Of Sciences 英语语言文化、翻译研究：语言学、翻译与英语教学 构式语法之“功”及对英语教学的启示 也谈关联理论的社会纬度——以解析交际中的礼貌现象为例 习语翻译：从归化走向异化 Stylistic Analysis of English Diplomatic Documents for Publicity A StylisticAnalysis of Cosmetic Advertising English 英语动词不定式的研究 英语歧义中的“花园路径”现象 《茅屋为秋风所破歌》的翻译对比兼论译本综合翻译等值观 英汉双解词典信息与英汉译语的“间性”研究 大学英语课堂互动过程中的教师话语研究 英语语言文化、翻译研究：文学、文化与英语教学 北航非英语专业研究生中国文化需求分析 The Common Psychological Disease“Modernization：The Loss“Belief——MyUnderstandingOnTheManO／theCrowd• Understanding of American IndividualismThrough Analysis“Moby-Dick 英语影视课堂上文化教学中的问题与建议 Across theCultural Boundary：AComment OnAkira Kurosawa'sRan Characterization in DaisyMiller：AStudy RevelationOfNewTimeConceptfromWaiting for Godot 他者的凋零——从女性主义角度论乔特鲁德 美式英语面面观 房子与身份认同——解读《典型的美国佬》 文化流放中的托尼•莫里森和《宠儿》 浅谈文化对语义的制约