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出版时间:2006-07

出版社:中国人民大学出版社

以下为《跨文化教练——驾驶国家、公司和职业差异的新型工具(EMBA经典译丛)》的配套数字资源,这些资源在您购买图书后将免费附送给您:
  • 中国人民大学出版社
  • 9787300074627
  • 265880
  • 2006-07
作者简介
菲利普•罗森斯基 高级经理教练、团队教练、跨国公司领导能力开发领域的专家。 他的客户包括联合利华、恰博保险、巴克斯特卫生保健以及IBM 公司等。  菲利普成功地将关键的跨文化领域的知识与教练工作结合在一起,这种开创性的工作为他赢得了世界的认可。他是欧洲第一位获得国际教练联合会授予的大师级教练资格的人。  菲利普目前是罗森斯基公司的总裁。这是一家全球性的咨询公司,致力于帮助领导者、团队和组织释放潜能,目标是实现高绩效、取得好成绩。在这之前,他担任欧洲创造力领导中心的客户经理。  菲利普首次将文化的概念和教练活动结合在一起,并由此开发出一些工具以应对复杂的全局性问题,如激发人们更多的潜能、驾驭各种文化差异等。  在从事教练以及领导力开发工作以前,菲利普在加州硅谷做了六年的软件工程师并在布鲁塞尔担任项目经理。  菲利普在布鲁塞尔的埃克勒理工大学获得电气和机械工程学位,在斯坦福大学获得电气工程硕士学位, 在布鲁塞尔的索尔威商学院获得商学研究生学位。他还获得使用多种心理测量工具的资格证书。
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内容简介
教练是组织中刚刚兴起的一个职业。大约十几年前出现在美国, 并随之成为领导力开发中的一个重要方面。教练并不直接告诉人们应该做什么,而是扮演推动者的角色。他们坚信人们的潜力要大于目前所拥有的能力。教练的目的就在于帮助学员去释放这些潜能。  传统的教练理念或方法关注的只是在你自己的文化价值规范体系以及假设范围以内的事物,而《跨文化教练》一书则会对你的文化假设提出挑战,迫使你突破局限去寻找超越边界的富有创造性的解决方案。  同时,本书汇集了大量的工具、框架以及其他分析手段,以帮助读者朋友进行自我分析、人际关系格局分析, 以及文化导向分析。比如,如何了解自己的性格特点?如何了解自身的文化偏好?如何应对竞争压力带来的焦虑?   当前我国与外部世界的经济联系越来越紧密。在我国的经理人员走出国门开展全球竞争时,最大的障碍其实并不是有形的资金与技术障碍,而是无形的文化差异。本书讲述的理念和技术能够帮助他们深入了解各种不同的世界观,拓展管理技能,进而在全球范围内获得成功。
目录
第1篇 教练和文化 第1章 教练学科的最新进展  1.1 什么是教练活动  1.2 关键视角  1.3 教练活动过程  1.4 职业教练的种类  1.5 领导力开发  1.6 教练工具:学习之旅 第2章 平衡文化维度  2.1 什么是文化  2.2 文化的层面  2.3 处理文化差异  2.4 文化沙文主义的陷阱  2.5 文化相对主义的方法  2.6 案例研究:驾驭各种文化差异第2篇 驾驭文化差异 第3章 文化导向框架  3.1 文化导向框架的分类  3.2 运用文化导向框架,确立文化概貌  3.3 如何有效利用文化导向框架  3.4 运用:评估文化  3.5 应用:弥合文化差距 第4章 如何驾驭我们对权力和责任的态度  4.1 控制  4.2 和谐  4.3 谦卑  4.4 教练工具:关于愿景的模型 第5章 如何驾驭时间管理的不同方法  5.1 稀缺/充裕  5.2 单一/复杂  5.3 过去/现在/未来  5.4 教练工具:时间表 第6章 如何驾驭我们的身份和目标  6.1 状态/行动  6.2 个人主义/集体主义  6.3 教练工具:如何了解自己的主要目标 第7章 如何驾驭组织制度  7.1 等级/平等  7.2 普遍主义/特殊主义  7.3 稳定/变化  7.4 竞争/协作  7.5 教练工具:建立联盟 第8章 如何驾驭我们关于领土与边界的观点  8.1 自我保护/与人分享  8.2 交换反馈  8.3 保卫我们的领土  8.4 教练工具:反馈与自我披露 第9章 如何驾驭各种沟通方式  9.1 高相关/低相关  9.2 直接/迂回  9.3 富有感情/中立  9.4 正式/非正式  9.5 教练工具:角色扮演录像培训 第10章 如何驾驭不同的思维方式  10.1 演绎/归纳  10.2 分析/系统  10.3 教练工具:创造性的问题解决方法第3篇 迈向高绩效和高成就之旅 第11章 评估你自己  11.1 学员的自我评估  11.2 他人的期望 第12章 用全局计分卡促进目标的实现  12.1 全局计分卡  12.2 自己:照顾好自己  12.3 家人和朋友:分享爱和友谊  12.4 组织:为组织的利益相关者增加价值  12.5 社区和世界:使世界变得更美好  12.6 可持续发展/企业公民行为的情况  12.7 驾驭经济、社会和生态文化  12.8 全局目标设定原理 第13章 力争实现目标  13.1 教练的角色  13.2 有效的学习  13.3 教练活动结构  13.4 持续不断的反馈  13.5 获得全局性成功结束语——人、文化、修炼的融合附录A 互动型分析法附录B 神经语言学程序附录C 寻求教练活动的书面反馈意见词汇表参考文献
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