创意写作理论与实践
作者: 陈晓辉,安晓东,苏岑
出版时间:2024-02-29
出版社:高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040613377
- 1版
- 512711
- 44250639-0
- 平装
- 16开
- 2024-02-29
- 450
- 320
- 通用
- 本科 高职
本书为中国写作学会“十四五”重点教材。
本书包括上、中、下三篇。上篇是创意写作史论,讨论创意写作的基本概念和理论、中西方发展简史、教学法等相关知识;中篇是分体写作,以目前最常用的几种文体为例,包括诗歌、小说、散文、戏剧,以及儿童文学、融媒体写作等,通过典型案例的分析,并提出延伸性创作指导;下篇文化资源的文学性开发,探讨本土文化资源的利用与开发,思考其下一步再开发的思路、方法和可能性。
本书既可作为高等学校创意写作课程教材,也可供社会读者阅读参考。
上编 创意写作史论
003第一章 创意写作基本理论
003第一节 创意写作的含义
007第二节 创意写作的特征
009第三节 创意写作的边界
012课堂研讨
013实践训练
013拓展链接
014第二章 创意写作简史
014第一节 主要英语国家创意写作发展概述
020第二节 主要英语国家创意写作发展总体特征与启示
025第三节 中国创意写作发展概述
032课堂研讨
032实践训练
033拓展链接
034第三章 创意写作方法论
034第一节 创意写作方法论概述
037第二节 创意写作研究法
040第三节 创意写作教学法
043第四节 创意写作学习法
046课堂研讨
047实践训练
047拓展链接
中编 分体写作
051第四章 散文写作
051第一节 散文的定义与特点
053第二节 写作起点:感思日常
055第三节 写作立意:取新颖之意
057第四节 散文核心:真挚至诚
059第五节 散文语言:诗意美
060课堂研讨
061实践训练
061拓展链接
062第五章 小说写作
062第一节 可操作的小说定义
063第二节 小说类型选择
067第三节 情节 模式
072第四节 人物设计
078第五节 人称选择
086第六节 时间设置
091第七节 场景写作
097课堂研讨
097实践训练
097拓展链接
098第六章 戏剧剧本写作
098第一节 戏剧剧本写作概述
102第二节 戏剧语言
109第三节 主题与戏剧结构
111第四节 戏剧性的产生
119课堂研讨
120实践训练
120拓展链接
121第七章 儿童文学写作
121第一节 儿童文学概述
126第二节 童话故事写作
130第三节 儿童诗写作
135课堂研讨
135实践训练
136拓展链接
137第八章 融媒体写作
137第一节 融媒体写作概述
141第二节 微信公众号写作
148第三节 短视频的策划与创作
153课堂研讨
154实践训练
154拓展链接
155第九章 现代诗写作
155第一节 现代诗概述
157第二节 现代诗写作的基本原则
160第三节 不同类型的现代诗特点及写作要求
168课堂研讨
168实践训练
168拓展链接
169第十章 旧体诗写作
169第一节 诗体的界定
172第二节 平仄的分辨
175第三节 近体诗格律
184第四节 曲子词格律说要
188课堂研讨
189实践训练
189拓展链接
下编 文化资源开发与文学利用
193第十一章 中国古代神话故事资源与文学利用
193第一节 中国古代神话基本概况
197第二节 神话改编的思维路径:以西王母神话为例
202第三节 神话改写中的关键要素
207课堂研讨
207实践训练
208拓展链接
209第十二章 中国古代寓言资源与文学利用
209第一节 中国古代寓言的特点与发展概貌
213第二节 中国古代寓言对文学创作的启示
216第三节 寓言故事的改编策略
219课堂研讨
219实践训练
220拓展链接
221第十三章 地域文化资源与文学利用
221第一节 地域文化资源概况
224第二节 地域文化资源的文学利用的基本思路与方法
227第三节 陕北地域文化资源的文学利用:以路遥作品为例
230课堂研讨
230实践训练
231拓展链接
232后记