教学支持与学校发展 / 面向农村中小学教师与校长自学培训教材
￥10.50定价
作者： 海存福 白春永 马钧
出版时间：2007-11-16
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040153613
- 1
- 251625
- 平装
- 16开
- 2007-11-16
- 140
- 125
- 教育学
- 教育学
目录
编者说明
单元1 教学支持
第l节 走进教学
第2节 初识教学支持
单元2 角色定位
第1节 校长角色定位
第2节 学校相关人员角色定位
单元3 校园文化
第1节 努力改善办学条件
第2节 建设有特色的校园文化
第3节 构建有利于学校发展的教育教学支持网络
单元4 教学模式
第1节 课堂教学模式的发展与变化
第2节 参与式教学模式的特征
第3节 创设支持参与式教学模式的平台
单元5 教学研究
第1节 让教师成为研究者
第2节 校长支持教学研究的方法
单元6 课程资源
第1节 初识课程资源
第2节 课程资源的开发与利用
单元7 校本课程
第l节 初识校本课程
第2节 开发校本课程
单元8 教学评价
第1节 确立新的教学评价理念
第2节 教学评价的主要内容
第3节 教学评价的措施与方法
主要参考资料
建议进一步阅读的文献
单元1 教学支持
第l节 走进教学
第2节 初识教学支持
单元2 角色定位
第1节 校长角色定位
第2节 学校相关人员角色定位
单元3 校园文化
第1节 努力改善办学条件
第2节 建设有特色的校园文化
第3节 构建有利于学校发展的教育教学支持网络
单元4 教学模式
第1节 课堂教学模式的发展与变化
第2节 参与式教学模式的特征
第3节 创设支持参与式教学模式的平台
单元5 教学研究
第1节 让教师成为研究者
第2节 校长支持教学研究的方法
单元6 课程资源
第1节 初识课程资源
第2节 课程资源的开发与利用
单元7 校本课程
第l节 初识校本课程
第2节 开发校本课程
单元8 教学评价
第1节 确立新的教学评价理念
第2节 教学评价的主要内容
第3节 教学评价的措施与方法
主要参考资料
建议进一步阅读的文献
