- 高等教育出版社
- 9787040208092
- 1
- 246196
- 平装
- 16开
- 2007-04-09
- 320
- 240
- 教育学
- 教育学
本书是全国高职高专教育“十一五”规划教材。
本书系统地阐述了学前教育学的基础知识和基本理论，内容涉及学前教育的产生和发展，现代儿童观、教育观和教师观的发展，学前教育的目标、手段、内容和方法，学前教育的实施，学前教育与环境，学前教育评价等方面。本书试图把抽象的理论阐述和幼儿教育实践中的具体问题相结合，在文中多处配有“相关链接”、“案例分析”、“实践活动”等栏目。通过师生的共同阅读、讨论、质疑、反思及幼儿园实践活动，增加学生对理论学习的兴趣，同时也提高他们的幼教专业素养。
本书可作为高等职业院校、高等专科院校、成人高校、民办高校及本科院校举办的二级职业技术学院学前教育及相关专业的教学用书，也适用于五年制高职、中职相关专业，并可作为社会从业人士的业务参考书及培训用书。
第一章 学前教育概述
第一节 学前教育及其意义
第二节 学前教育机构的建立和发展
第二章 学前儿童与教师
第一节 学前儿童
第二节 教师
第三节 学前儿童与教师的关系
第三章 学前教育的目标、内容和方法
第一节 学前教育目标
第二节 学前教育内容
第三节 学前教育方法
第四章 学前教育与环境
第一节 影响学前儿童发展的环境
第二节 学前教育机构的环境
第三节 家庭、社区学前教育环境
第五章 学前教育课程
第一节 学前教育课程概述
第二节 学前教育课程模式介绍
第三节 幼儿园课程的设计
第六章 学前教育活动的组织与指导
第一节 游戏活动
第二节 学习活动
第三节 生活活动
第七章 家庭、社区、小学与学前教育
第一节 家庭学前教育
第二节 社区学前教育
第三节 小学与幼儿园教育的衔接
第八章 学前教育评价
第一节 学前教育评价概述
第二节 学前儿童发展评价
第三节 教师教育行为评价
附录 学前教育概论课程标准（建议）
参考文献
