前言
 第三届中国外语教授沙龙纪要
 第三届中国外语教授沙龙主席团成员
  一、学风建设与学术规范
   语言学学风建设的现实与理想 王宁
   学术规范内的发现创新——翻译专业博士生培养的主导理念与规范做法 王宏印
    1．引言：翻译专业教育的4个层次及学术重点
    2．考博是发现和培养人才的过程
    3．课程学习中的基础、规范与创新意识
    4．选题的要点是创新思维的形成和应用
    5．论文答辩：扩展与加深，辩解与明晰
    6．结语：学术成果的人格魅力与体现方式
   何谓学术？——学术研究的范式特征 杨永林
    1．研究背景
    2．案例分析
    3．呼唤规范
    4．失范探源
    5．建立范式
    6．结论展望
   作为学术规范的模糊语暨学术话语的使成条件研究——以后现代科学视角观之 殷晓芳
    1．话题的提出
    2．学术话语中的模糊语分类
    3．作为学术话语中交际策略的模糊语
    4．作为学术话语使成条件和学术规范的模糊语
    5．结论与反思
   外语学科应该成为中国人文社会科学学术规范的排头兵 郭英剑
   大学英语四、六级考试异化趋势分析 丰国欣
    1．大学英语四、六级考试引发的问题
    2．大学英语四、六级考试的异化
    3．大学英语考试的“功利”色彩
    4．余论和结论
  二、学术探索与自主创新
   外语跨学科研究与自主创新 申丹
    l．引言
    2．总结探索、分类评析跨学科研究的新发展
    3．廓清画面，清理跨学科研究中出现的混乱
    4．透过现象看本质，化对立为互补
    5．利用跨学科优势，做出创新性分析
    6．结语
   中国外语学术自主创新：学术研究理路和前途展望——从单向殖文主义到双向互动的比较交化转向 辜正坤
    l．百年隐痛：学术自主创新想回眸
    2．当代殖文主义学术风潮与学术自主创新的矛盾
    3．当代中国外语学人所具有的特殊学术资源优势
    4．永远特殊学术资源优势的当代中国外语学人为何
   在学术研究上落后了？
    5．中国外语界取得突破性自主创新的根本出路：走入广义文化研究领域
   第三空间与外语科研自主创新 李战子
    1．第三空间与外语科研
    2．关于学习者、教师和课堂教学的观察与思考
    3．国家社科项目《跨文化自传与外语教学》简介
   关于外语界做研究的几点想法沈家煊
    1．介绍是介绍，研究是研究
    2．主要是研究语言，不是研究语言理论
    3．怎么个研究法
   “照着讲”和“接着讲”——当代语言学研究自主创新问题的思考 徐盛桓
    1．前言
    2．两个问题
    3．两种模式
    4．四个回归
    5．方法论问题
  三、学派建设与学科发展
   以学派意识看外语研究——学派问题上的心理障碍 钱冠连
    1．以学派意识看语言研究的几个基本观点
    2．在学派问题上，外语界有什么心理障碍
    3．结论
   流派初论——迎接中国译坛流派纷呈的时代 刘宓庆
   对比语言学的新发展潘文国
   作为普通语言学的系统功能语言学 黄国文
    1．引言
    2．系统功能语言学
    3．讨论
    4．小结
   从句子语法到篇章语法 姜望琪
    1．句子与话语
    2．语篇语义学
    3．俄罗斯话语语言学
    4．欧洲的话语研究
    5．美国的语篇分析
    6．中国的篇章语法
   第三代认知科学下的语言研究 齐振海 彭聃龄
    1．引言
    2．认知科学的界定
    3．第三代认知科学
    4．结语
   语用学研究的新进展 向明友
    1．语用理论的完善
    2．语用理论的应用
    “十步之泽，必有香草”——我国学者“常规关系”研究述评 黄缅
    1．引言：“十步芳草”的信念
    2．对常规关系的一般认识
    3．对常规关系认识的深化
    4．结束语
   解读钱氏语用学理论
    1．引言王志娟
    2．钱氏语用学理论产生的背景
    3．钱氏语用学理论的诞生
    4．钱氏语用学理论的发展
    5．钱氏语用学理论的贡献
    6．结论与展望
  四、科研方法论及其他
   中西逻辑比较与学术创新 杨自俭
    1．问题的缘起
    2．应该如何评价我们的古代学术传统
    3．逻辑学在科学发展与学术研究中的作用
    4．学术创新中的主要逻辑问题
    5．中西逻辑的主要差异
    6．结语
   对学术和英语专业研究生学术原则的思考 戴炜栋 王雪梅
    1．引言
    2．学术的内涵
    3．英语专业研究生的学术原则
    4．结语
   当前外语科研现状及自主创新之路 刘国辉
    1．引言
    2．当前外语科研现状
    3．外语科研自主创新之路
    4．结语
   融合与创新：探索具有中国特色的英语教学理论体系 崔刚
    1．融合的内容
    2．创新应该注意的问题
   关于外语专业人才培养模式的思考 刘晶 肖美玲
    1．对英语专业人才内涵的解读
    2．目前英语专业人才培养所存在的问题
    3．问题成因初探
    4．解决问题的对策
   试论外语教学的自然法则 宁春岩 宁天舒
    1．外语不是身外之物
    2．学外语的必要条件
    3．外语教学中的几个必要的区分
    4．变化了的外语学习环境呼唤变化的外语教学模式
   对舶来教学法说“不”——我国当今外语教学现状考察与反思 张绍杰
    1．为什么对舶来教学法说“不”？
    2．“拿来主义”造成了哪些弊端？
    3．中国人教外语的传统是什么？
    4．中国外语教学朝什么方向发展？
   试论学术创新与经典文献马壮寰
   第二语言习得研究的理论进展与方法创新 王立非
    1．引言
    2．二语习得的理论发展路径
    3．二语习得研究方法的创新
   翻译方向博士生研究方法简论 朱徽
    1．研究领域与课题
    2．研究模式与类型
    3．研究程序与方法
    4．学术文献与资料
    5．论文撰写与评估
    6．学术规范与准则
   关于外语学科研究生的科研自主创新 刘世生
    1．外语学科研究生与本科生学习特点的差别
    2．外语学科的一级学科和二级学科
    3．外语学科的方向、文献、问题
    4．外语学科科研中的师生关系理念
    5．对外语学科研究生的建议
   学术写作中的阅读面与创新力 罗益民
    1．几个概念：学术写作、阅读面、创新力
    2．阅读面和创新的关系
    3．结语
   学术研究中的借鉴、批评与创 新文旭
    1．引言
    2．借鉴与批评
    3．批评与创新
    4．理论创新的类型与着眼点
    S．结束语
   从批评性语篇分析的发展看学术创新的方式 田海龙
    1．通过选择不同的研究侧重点进行学术创新
    2．通过进行跨学科研究实现学术创新
    3．通过开展应用研究发展学术创新
    4．结语