前辅文
 第一部分 总课题研究报告
  一、研究问题
  二、研究背景和文献综述
   (一) 研究背景——“新型职业农民”提出的社会经济背景
   (二) 文献综述——新型职业农民教育培养研究现状
  三、研究程序
   (一) 研究设计
   (二) 研究对象
   (三) 研究方法
   (四) 技术路线
  四、研究发现或结论
   (一) 新型职业农民的内涵、分类及素质能力要求
   (二) 新型职业农民教育培养的意义
   (三) 新型职业农民教育培养的现状与问题
   (四) 国(境)外农业教育体系研究
   (五) 新型职业农民教育培养路径设计
  五、建议
   (一) 建立新型职业农民教育培养部门联动机制，推进新型农科教协同发展
   (二) 加大新型职业农民教育培养经费投入力度，改进投入方式
   (三) 加快建设新型职业农民培养对象信息库和教学资源库，运用现代信息技术手段实现精准培养
   (四) 加强新型职业农民教育培养条件建设，提升教育培养能力
   (五) 实施新型职业农民蓝海战略，推动新型职业农民培养国际化
  六、附录
   (一) 新型职业农民教育培养调查问卷分析结果
   (二) 新型职业农民教育培养调查问卷
 第二部分 子课题研究报告
  子课题一 新型职业农民提出的背景、内涵与意义
  一、新型职业农民提出的背景
   (一) 城镇化背景下农村劳动力的流动
   (二) 农业劳动力老龄化及其影响
   (三) 兼业农民对农业的影响
   (四) 农村教育的离农倾向及其对农业的影响
  二、新型职业农民的内涵
   (一) 新型职业农民的提出
   (二) 新型职业农民的含义
  三、新型职业农民的类型及素质要求
   (一) 新型职业农民的分类
   (二) 新型职业农民的基本素质要求
  四、新型职业农民教育培养的意义
   (一) 有利于科学技术的应用
   (二) 有利于现代农业生产方式的转变
   (三) 有利于构建新型农业经营主体
   (四) 有利于农村建设和文化传承
   (五) 有助于政府更有效地进行支持保护
  子课题二 新型职业农民教育培养内容、方式与路径
  一、培养内容
   (一) 加强现代农业职业精神培养，坚定职业选择
   (二) 培养现代农业职业道德，规范职业行为
   (三) 开展全方位的知识能力培养，提升职业能力
   (四) 在强调就业能力培养的同时，重视创业能力培养
   (五) 针对不同类型，开展分类培养
  二、培养方式：双链融合，农学一体
   (一) “产业链”与“培养链”融合 ——新型职业农民培养方式的基础
   (二) 双链融合、多维结合的多元培养方式
   (三) 双链深度融合，推进农学一体化培养
   (四) 双链融合基础上的农民自主学习共同体的构建
   (五) 双链融合基础上的现代信息技术的运用
  三、培养路径：对接产业，多元协同
   (一) 多元农业职业教育办学体系——新型职业农民培养的重要载体
   (二) 推进新型职业农民培养区域集群，提升协同服务能力
   (三)立足国家农业战略布局，设计培养路径
  子课题三 新型职业农民教育培养的国家政策和保障体系
  一、新型职业农民教育培养政策与财政投入
   (一) 各级政府政策支持和资金投入情况
   (二) 农民愿意承担的教育培养费用和时间情况分析
   (三) 建立新型职业农民教育培养长效投入机制
  二、新型职业农民教育培养条件保障
   (一) 当前农民教育培养机构现状
   (二) 构建新型职业农民教育培养体系
   (三) 加强新型职业农民教育培养机构条件建设
  三、新型职业农民教育培养师资队伍
   (一) 新型职业农民教育培养师资的特殊要求
   (二) 当前农民教育培养师资队伍现状
   (三) 师资队伍建设途径
  四、新型职业农民教育培养手段和资源
   (一) 新型职业农民培育教学手段和教学资源的形式、特点和内容
   (二) 新型职业农民教育培养手段和资源建设中存在的问题
   (三) 推进教学手段和教学资源建设的建议
  五、新型职业农民教育培养的认定政策
   (一) 当前与新型职业农民相关的认定政策
   (二) 新型职业农民认定存在的问题
   (三) 开展新型职业农民认定工作的建议
  六、新型职业农民教育培养的配套扶持
   (一) 新型职业农民配套扶持政策现状
   (二) 新型职业农民配套扶持政策存在的问题
   (三) 加大新型职业农民配套扶持政策力度
  七、相关案例
   (一) 陕西省新型职业农民教育培养政策支持现状
   (二) 江苏省新型职业农民教育培养政策支持现状
   (三) 湖南怀化市政府推动农民素质教育工作模式
   (四) 教育培训课程设计案例
   (五) 山西省新型职业农民扶持政策
 第三部分 有关省(市)研究报告
  北京都市型现代农业背景下的新型职业农民培育研究
   一、总论
   二、基础理论
   三、北京市农民教育体系研究
   四、北京市农民教育政策研究
   五、北京市都市型现代农业发展及对新型职业农民的需求研究
   六、新型职业农民培育面临的问题与困难
   七、对策与建议
  河北省中等职业教育面向农村送教下乡模式探索与研究
   一、背景与战略思考
   二、方向与总体要求
   三、河北省的实践探索
   四、改革的成效与问题
   五、有关对策的探讨
  上海市新型职业农民教育培养问题的研究
   一、上海现代农业发展对农业从业者队伍的需求分析
   二、上海市开展新型职业农民培育试点的经验及尚需解决的问题
   三、国内外新型职业农民培育工作的经验和启示
   四、上海新型职业农民教育培养的目标、路径和主要举措
   五、推进上海市新型职业农民教育培养工作的思考与建议
  安徽省新型职业农民教育培养重大问题研究报告
   一、背景调查研究
   二、目标调查研究
   三、新型职业农民教育培养的路径研究
   四、新型职业农民教育培养的体系调查
   五、新型职业农民教育培养政策调查
  江西省新型职业农民教育培养重大问题研究
   一、新型职业农民培育的背景研究
   二、江西省农村劳动力与农业发展现状
   三、新型职业农民教育培养的路径研究
   四、新型职业农民教育培养体系研究
   五、新型职业农民培育政策研究
  河南省新型职业农民教育培养问题研究
   一、河南省新型职业农民培育的背景研究
   二、河南省新型职业农民培育的现状与分析
   三、河南省新型职业农民数量和质量分析
   四、新型职业农民教育培养的模式研究
   五、河南省新型职业农民培育体系构建
   六、新型职业农民培育的政策与机制保障
  海南省新型职业农民教育培养现状调查及对策研究
   一、海南省新型职业农民教育培养现状分析
   二、海南省新型职业农民教育培养问题分析
   三、新型职业农民教育培养影响因素分析
   四、海南省新型职业农民教育培养对策建议
  云南省东部农村新型职业农民教育培养模式研究(以云南省曲靖市为例)
   一、云南省东部农村新型职业农民教育培养的背景
   二、云南省东部农村新型职业农民教育培养的目标
   三、云南省东部农村新型职业农民教育培养路径
   四、云南省东部农村新型职业农民教育培养体系
   五、云南省东部农村新型职业农民教育培养政策研究
  陕西省新型职业农民教育培养问题研究
   一、新型职业农民教育培养的背景研究
   二、新型职业农民教育培养的目标
   三、新型职业农民教育培养的路径
   四、新型职业农民教育培养的体系研究
   五、新型职业农民教育培养的政策研究
 附
  一、课题评审专家意见
  二、课题结题证书