小学教师教学技能训练教程 / 高等院校小学教育专业规划教材，卓越教师培养系列教材
作者： 黄俊
出版时间：2018-08-31
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040500172
- 1版
- 203598
- 60250491-2
- 平装
- 16开
- 2018-08-31
- 360
- 253
- 教育学
- 教育学
- 教育学类
- 本科 高职
本教材遵从应用型小学教育专业人才培养思路，采用学-训-研模式编写。内容涉及小学教学各个阶段的教学技能，如备课技能、说课技能、讲课技能、听课技能、评课技能、教学反思技能。其中讲课技能是重心，包括导入技能、讲授技能、提问技能、倾听技能、板书技能、结课技能，以及各种辅助教学技能，如教学语言运用技能、教学非语言表达技能、教学调控技能、课堂突发事件处理技能、现代信息技术应用技能等。每一章内容力争在阐明清楚相应教学技能的基础上，结合案例示范说明，提供技能训练的方法与技巧，并同步开展实践活动。体例上，每一章都设计有“知识目标”“技能目标”“案例导入”“实践活动”“技能研习”等栏目，并提供“技能训练评价量表”。所选案例既具有一定的理论支撑，又能切合教学实际，尽量保证每一章都涉及语文、数学、英语等学科。
本教材适用作为高等学校小学教育专业本、专科学生教材，也可以作为在职小学教师教学技能提升参考用书。
前辅文
第一章 教学技能概述
第一节 教学技能的概念
第二节 教学技能的构成
第三节 教学技能训练的原则
第四节 教学技能训练方法：微格教学
第二章 小学教师备课技能
第二节 备课的内容
第三章 小学教师说课技能
第二节 说课的内容及流程
第四章 小学教师讲课技能（上）
第二节 讲解技能
第四节 倾听技能
第六节 结课技能
第五章 小学教师讲课技能（下）
第一节 教学语言运用技能
第二节 教学非语言表达技能
第四节 课堂突发事件处理技能
第五节 现代信息技术应用技能
第六章 小学教师听课技能
第二节 听课的内容构成
第三节 听课的方法与技巧
第七章 小学教师评课技能
第二节 评课的内容构成与标准
第三节 评课的方法与技巧
第八章 小学教师教学反思技能
第二节 教学反思的内容构成
参考文献
