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学前教育研究方法（第2版）（配数字资源）

￥36.00定价

作者：霍力岩等

出版时间：2018-07-02

出版社：高等教育出版社

“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材

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基本信息评价

出版社：高等教育出版社
ISBN：9787040484427
版次：2版
图书编号：166907
本季征订号：60250526-5
装帧：平装
开本：16开
出版时间：2018-07-02
千字：300
页数：304
学科分类1：教育学
学科分类2：教育学
中图分类编号：G610-03
适用专业：教育学类
适用分级：本科高职五年制高职高职本科（应用型本科）中职教育培训

作者简介

霍力岩,单位：北京师范大学教育学部,专业方向/教授课程：比较学前教育、教育研究方法、幼儿园课程与教学、学前教育评价。

著作：1.参加编著的高校文科教材《比较教育》获全国高校优秀教材国家二等奖

2.独立编著：高校文科教材《学前教育评价》，北京师范大学出版社，1995.获北京师范大学优秀教材二等奖

3.独著：学前教育专业教材《学前比较教育学》，北京师范大学出版社，1995.

4.独著《重新审视多元智力——理论与实践的再思考》，北京师范大学出版社，2007.

5.合著《多元智力评价的理论与实践》，教育科学出版社，2010.

6.合著《多元智力理论与多元智力课程研究》，教育科学出版社，2003.

7.译著《多元智力教与学的策略（第三版）》，中国轻工业出版社，2004.

8.译著《智力的重构(21世纪的多元智力)》，中国轻工业出版社，2004.

9.译著《蒙台梭利教育法》，中国人民大学出版社，2008.

10.译著《童年的秘密》，中国人民大学出版社，2008.

11.译著《幼儿园科学探究教学：科学、数学与技术的融合》，教育科学出版社，2009.

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内容简介

本书为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。本书分为两编：第一编主要介绍学前教育研究的基本理论，包括学前教育研究的本质与特性、功能、研究路径与研究方式和学前教育研究的伦理，旨在使读者了解何为学前教育研究，开展学前研究的路径，以及学前教育研究过程中必须遵守的伦理规范。第二编主要介绍从事学前教育研究的基本过程，选择样本的基本原理与方法，以及开展研究的主要方法——观察法、问卷法、访谈法、内容分析法、测验法、行动研究。本书在编写时注重运用学前教育研究实例将研究方法的操作程序和操作要求清晰、直观地呈现给读者。本书配有丰富的数字化资源。

本书可作为高等院校学前教育专业学生教材，也可作为学前教育研究人员、幼儿园教师的参考用书。