- 科学出版社
- 9787030590053
- 1版
- 230506
- 46258892-2
- 平装
- 16开
- 2018-10
- 450
- 192
- 教育学
- 教育学
- G40-057
- 公共基础课
- 本科
内容简介
掌握教育技术已经成为当前教师必备的一项基本技能，并且与素质教育、教育信息化、创新人才培养、促进终身教育体系的建立等重大问题紧密相关。本书注重理论与实践相结合，贴近教学实际，重点阐述了教学设计的过程、教学媒体的应用、课件制作的流程和技术，针对教学设计的每个环节，均配有典型教学案例以供参考，同时在每章后均配有课后习题。本书体系完整、内容新颖、实践性强，可作为高等师范院校学生现代教育技术公共课的教材，也可作为中小学教师学习、研究现代教育技术的参考书。
目录
第1章 现代教育技术概述 1
1.1 现代教育技术的发展历程 1
1.1.1 国外教育技术的产生与演变 1
1.1.2 我国教育技术的产生与发展 6
1.2 教育技术的定义 9
1.2.1 美国AECT对教育技术的定义 9
1.2.2 我国对教育技术的定义 13
1.3 现代教育技术的地位与作用 14
1.3.1 现代教育技术引起的教育变革 14
1.3.2 现代教育技术的地位 15
1.3.3 现代教育技术的作用 16
1.4 教育技术学的理论基础 17
1.4.1 学习理论 18
1.4.2 教学理论 21
1.4.3 传播理论 22
1.4.4 系统科学理论 24
课后习题 25
第2章 信息化教学设计 26
2.1 教学设计概述 26
2.1.1 教学设计的概念和内涵 26
2.1.2 信息化教学设计的内涵 28
2.1.3 教学设计的意义 31
2.2 教学设计的模式 33
2.2.1 教学设计的一般模式 33
2.2.2 信息化教学设计的一般模式 36
2.3 教学设计的过程 38
2.3.1 教学设计的前期分析 38
2.3.2 教学目标的阐明 40
2.3.3 教学策略的制定 41
2.3.4 方案编写与教学设计的评价 46
2.4 信息化教学设计模式应用及案例分析 47
2.4.1 We
Quest模式及案例分析 47
2.4.2
ig6模式及案例分析 51
课后习题 53
第3章 现代教学资源 54
3.1 现代教学资源概述 54
3.2 硬件资源 55
3.2.1 多媒体投影教室 56
3.2.2 多媒体网络教室 58
3.2.3 数字微格教室 60
3.2.4 云教室 64
3.2.5 智慧教室 67
3.2.6 智慧校园 71
3.3 教学资源中的软件资源 73
3.3.1 电子书包 73
3.3.2 数字图书馆 76
3.3.3 MOOC 77
3.3.4 微课 79
3.3.5 互联网+教育 79
课后习题 82
第4章 使用Powe
Point制作多媒体课件 83
4.1 Powe
Point 2010基础 83
4.1.1 Powe
Point 2010简介 83
4.1.2 Powe
Point 2010基本操作 84
4.2 幻灯片设计 88
4.2.1 自定义动画 88
4.2.2 交互式演示文稿的创建 94
4.2.3 演示文稿的放映 98
4.3 演示文稿的高级操作 100
4.3.1 母版的使用 100
4.3.2 幻灯片母版的设计 105
4.3.3 设计模板的应用 116
4.3.4 音视频对象的插入 116
4.3.5 触发器的使用 119
课后习题 121
第5章 使用Flash CC制作多媒体课件 122
5.1 Flash CC基础知识 122
5.2 Flash CC工作界面 123
5.3 利用Flash CC制作逐帧动画 125
5.4 利用Flash CC制作传统补间动画 128
5.5 利用Flash CC制作形状补间动画 131
5.6 利用Flash CC制作引导层动画 133
5.7 利用Flash CC制作遮罩动画 138
5.8 利用Flash CC制作交互课件 142
5.9 利用Flash CC导入外部视频 148
5.10 利用Flash CC进行作品发布输出 151
课后习题 152
第6章 微课的设计与制作 153
6.1 微课概述 153
6.1.1 微课的定义 153
6.1.2 相关概念辨析 154
6.1.3 微课的特征 155
6.1.4 微课的类型 157
6.1.5 微课的发展历程、现状与趋势 157
6.2 微课的选题与教学设计 158
6.2.1 微课的选题 158
6.2.2 微课的教学设计 161
6.2.3 微课的脚本设计 165
6.3 微课的制作 166
6.3.1 微课视频的制作方法 166
6.3.2 屏幕录制型微课的制作方法 167
6.3.3 微课制作的技术要求 178
课后习题 179
1.1 现代教育技术的发展历程 1
1.1.1 国外教育技术的产生与演变 1
1.1.2 我国教育技术的产生与发展 6
1.2 教育技术的定义 9
1.2.1 美国AECT对教育技术的定义 9
1.2.2 我国对教育技术的定义 13
1.3 现代教育技术的地位与作用 14
1.3.1 现代教育技术引起的教育变革 14
1.3.2 现代教育技术的地位 15
1.3.3 现代教育技术的作用 16
1.4 教育技术学的理论基础 17
1.4.1 学习理论 18
1.4.2 教学理论 21
1.4.3 传播理论 22
1.4.4 系统科学理论 24
课后习题 25
第2章 信息化教学设计 26
2.1 教学设计概述 26
2.1.1 教学设计的概念和内涵 26
2.1.2 信息化教学设计的内涵 28
2.1.3 教学设计的意义 31
2.2 教学设计的模式 33
2.2.1 教学设计的一般模式 33
2.2.2 信息化教学设计的一般模式 36
2.3 教学设计的过程 38
2.3.1 教学设计的前期分析 38
2.3.2 教学目标的阐明 40
2.3.3 教学策略的制定 41
2.3.4 方案编写与教学设计的评价 46
2.4 信息化教学设计模式应用及案例分析 47
2.4.1 We
Quest模式及案例分析 47
2.4.2
ig6模式及案例分析 51
课后习题 53
第3章 现代教学资源 54
3.1 现代教学资源概述 54
3.2 硬件资源 55
3.2.1 多媒体投影教室 56
3.2.2 多媒体网络教室 58
3.2.3 数字微格教室 60
3.2.4 云教室 64
3.2.5 智慧教室 67
3.2.6 智慧校园 71
3.3 教学资源中的软件资源 73
3.3.1 电子书包 73
3.3.2 数字图书馆 76
3.3.3 MOOC 77
3.3.4 微课 79
3.3.5 互联网+教育 79
课后习题 82
第4章 使用Powe
Point制作多媒体课件 83
4.1 Powe
Point 2010基础 83
4.1.1 Powe
Point 2010简介 83
4.1.2 Powe
Point 2010基本操作 84
4.2 幻灯片设计 88
4.2.1 自定义动画 88
4.2.2 交互式演示文稿的创建 94
4.2.3 演示文稿的放映 98
4.3 演示文稿的高级操作 100
4.3.1 母版的使用 100
4.3.2 幻灯片母版的设计 105
4.3.3 设计模板的应用 116
4.3.4 音视频对象的插入 116
4.3.5 触发器的使用 119
课后习题 121
第5章 使用Flash CC制作多媒体课件 122
5.1 Flash CC基础知识 122
5.2 Flash CC工作界面 123
5.3 利用Flash CC制作逐帧动画 125
5.4 利用Flash CC制作传统补间动画 128
5.5 利用Flash CC制作形状补间动画 131
5.6 利用Flash CC制作引导层动画 133
5.7 利用Flash CC制作遮罩动画 138
5.8 利用Flash CC制作交互课件 142
5.9 利用Flash CC导入外部视频 148
5.10 利用Flash CC进行作品发布输出 151
课后习题 152
第6章 微课的设计与制作 153
6.1 微课概述 153
6.1.1 微课的定义 153
6.1.2 相关概念辨析 154
6.1.3 微课的特征 155
6.1.4 微课的类型 157
6.1.5 微课的发展历程、现状与趋势 157
6.2 微课的选题与教学设计 158
6.2.1 微课的选题 158
6.2.2 微课的教学设计 161
6.2.3 微课的脚本设计 165
6.3 微课的制作 166
6.3.1 微课视频的制作方法 166
6.3.2 屏幕录制型微课的制作方法 167
6.3.3 微课制作的技术要求 178
课后习题 179
