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教育学（适用于小学教师） / 高等院校教师教育培养教材

￥40.00定价

作者：阮成武

出版时间：2008-11

出版社：北京师范大学出版社

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基本信息评价

出版社：北京师范大学出版社
ISBN：9787303096459
版次：1-4
图书编号：229009
本季征订号：40219870-9
出版时间：2008-11
千字：320
页数：368
学科分类1：教育学
学科分类2：教育学
中图分类编号：G620
适用专业：教师教育
适用分级：本科研究生及以上

作者简介

阮成武，法学博士，二级教授，博士生导师。国家重大人才工程项目特聘教授，国家教学名师，安徽省学术和技术带头人，安徽省人民政府学位委员会委员，安徽师范大学首批学科领军人才。兼任国家社科基金评审专家，教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会委员，中国教育学会初等教育学学术委员会副理事长，教育部“国培计划”首批专家。享受国务院津贴待遇，荣获全国五一劳动奖章。

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内容简介

全书总计十章。每章后有复习思考题，可以巩固知识。还有三套自练自测题，可以检测知识的掌握程度。同时书后附有小学教师资格认定考试试卷结构。全书给想取得教师资格认定证书的小学教师既奠定了理论基础又提供了实践操作的机会。

目录
第一章教育与教育学
第一节教育的发展
第二节教育学的发展
第三节教育的构成素及其关系
同步训练
同步训练参考答案
第二章教育与社会的发展
第一节教育与政治经济制度
第二节教育与生产力
第三节教育与科学技术
第四节教育与文化
同步训练
同步训练参考答案
第三章教育与个体的发展
第一节个体身心发展的一般规律
第二节影响个体身心发展的因素
第三节教育对人类地位的提升
第四节普通中等教育促进青少年发展的特殊任务
同步训练
同步训练参考答案
第四章教育目的
第一节教育目的概念和层次结构
第二节制定教育目的的基本依据
第三节我国的教育目的
同步训练
同步训练参考答案
第五章学生与教师
第一节学生
第二节教师
第三节学生和教师的关系
同步训练
同步训练参考答案
第六章课程
第一节课程概述
第二节课程流派
第三节课程目标
第四节课程设计
第五节课程实施
第六节课程评价
同步训练
同步训练参考答案
第七章教学（上）
第一节教学工作的意义和任务
第二节教学过程
第三节教学原则和教学方法
同步训练
同步训练参考答案
第八章教学（下）
第一节教学工作的基本程序
第二节教学组织形式
第三节教学策略
同步训练
同步训练参考答案
第九章德育
第一节德育的意义、目标和内容
第二节德育过程
第三节德育的原则、途径和方法
第四节德育模式
同步训练
同步训练参考答案
第十章班级管理
第一节班级管理的意义
第二节班级管理的几种模式
第三节当前班级管理中存在的问题
第四节班集体的形成
第五节班主任与班级管理
同步训练
同步训练参考答案