上篇　实训管理篇
第一章　概论 3
第一节　学前教育专业实训教育工作的意义 3
一、社会发展呼吁高素质的幼儿教师队伍 4
二、加强实训工作，提高幼教师资职前培训的实效性 5
第二节　目前学前教育专业实训工作存在的问题与对策 10
一、缺乏系统性实训教育体系 10
二、重视实习基地的“软”条件 11
三、“双师”素质的教师队伍匮乏 13
第三节　学前教育专业实训教育体系建构 14
一、构建以专业实践能力培养为核心的实训教育目标体系 14
二、构建与课堂教学体系相辅相成的全程实训教育内容体系 15
三、创设完善的实训教育条件，构建实训基地网 17
四、构建环环相扣严密的实训教育管理体系 18
五、构建基于真实情境的实训教育考核评价体系 18
第四节　学前教育专业实训指导教师的选配和培养 22
一、实训指导教师应具备的基本条件 22
二、实训指导教师的工作内容和要求 23
三、实训指导教师的选配标准 25
四、实训指导教师的培养途径 26
第五节　学前教育专业实践能力的构成 27
一、学科实践技能方面 28
二、教学实践技能方面 28
三、教育研究能力 30
第二章　校内实训教育工作的组织与安排 31
第一节　校内实训基地建设 31
一、实训基地建设的一般要求 31
二、校内实训基地的名称、主要功能、基本配置 33
第二节　校内实训教育的组织方式方法 35
一、观摩教学 35
二、说课 36
三、试讲 37
四、基础技能训练 38
五、第二课堂实训 39
六、毕业综合展示 41
七、积极举办相关职业资格证书培训工作 42
八、以赛促进，使学生综合能力提升 42
第三节　校内实训教育的内容与组织 43
一、课程实训教育的内容与组织 43
二、第二课堂实训教育的组织与安排 49
三、毕业综合展示的组织与安排 54
第三章　校外实训教育工作的组织与安排 58
第一节　校外实训基地的选择与建设 58
一、选择校外实训基地 58
二、建设校外实训基地 59
第二节　校外实训教育的形式与实施 63
一、校外实训教育的多种形式 63
二、校外实训教育的实施过程 65
第三节　学生专业性社会实践活动的计划与安排 73
一、专业性社会实践的形式 73
二、专业性社会实践的实施要领 76
下篇　实训指导篇
第四章　幼儿教师的职业要求 81
一、幼儿教师是一个什么样的职业？ 81
二、如何做一个有爱心的老师，并且让孩子感受到我的爱？ 83
三、怎样耐心面对孩子？ 84
四、幼儿教师应具有怎样的责任心？ 85
五、如何做好孩子的榜样？ 86
六、家长赠送的礼物我能收吗？ 87
七、孩子不听话，我能罚他站吗？怎样的惩罚是最适宜的教育手段？ 88
八、应如何避免呵斥、挖苦等过激的言语给孩子造成的伤害？ 90
九、公开课我可以挑选一部分孩子参加吗？ 91
十、爱美的我上幼儿园如何打扮？ 92
十一、在幼儿园应注意哪些行为礼仪？ 93
十二、合格的幼儿教师应具备哪些专业素质？ 94
第五章　幼儿园一日活动组织管理规范 97
一、新的一天，我该怎样迎接家长和孩子们？ 97
二、升旗仪式应注意哪些问题？ 97
三、幼儿进餐时，我应该做些什么？ 98
四、教师如何组织幼儿上操？ 99
五、每日区角活动该怎样组织？ 99
六、教师组织教育活动应注意哪些问题？ 100
七、组织户外活动时，教师要注意什么？ 101
八、幼儿午睡环节对教师有哪些要求？ 102
九、怎样保证幼儿安全有序地盥洗如厕？ 103
十、离园是一天中的最后一个环节，我该怎样做？ 103
第六章　见习期间的问题与对策 105
一、第一次去幼儿园见习应注意什么？ 105
二、如何向孩子介绍自己？ 106
三、保育见习期间看什么、记什么？ 107
四、教育见习期间看什么、记什么？ 108
五、如何辅助幼儿园指导教师的工作？ 109
六、如何做观察记录？ 110
七、如何做个案记录和分析？ 112
八、如何学习和客观评价教师的教学活动？ 114
九、如何处理与幼儿园指导教师的关系？ 117
十、见习归来怎样分享总结？ 118
第七章　实习期间的问题与对策 120
一、在独立组织活动前，我该做好哪些准备？ 120
二、如何把握周计划的重点，并做好相应工作？ 121
三、如何设计教案？ 122
四、我组织的活动如何深受孩子们喜欢？ 125
五、如何选编游戏？ 126
六、如何让幼儿在户外既快乐又安全地玩？ 127
七、我可以灵活调整教学计划吗？ 129
八、如何培养幼儿良好的常规？ 130
九、孩子不好好吃饭怎么办？ 131
十、孩子中午不睡觉怎样办？ 132
十一、如何对待爱哭的孩子？ 133
十二、如何对待胆小、怯懦的孩子？ 135
十三、如何对待爱告状的孩子？ 136
十四、如何处理孩子的“打架”问题？ 138
十五、上课不愿举手发言的孩子我应该提问他吗？ 139
十六、应该评“小红花”吗？如何运用表扬鼓励的策略？ 140
十七、家园联系的方式有哪些？我该如何与家长沟通？ 142
十八、如何教会孩子分享？ 143
十九、幼儿教师需要做科研吗？ 144
二十、幼儿园户外环境应该如何体现幼儿园的特点？ 147
二十一、幼儿园室内区域应该如何布置？ 148
二十二、如何指导幼儿的区域活动？ 148
二十三、与外籍小朋友沟通应注意什么？ 152
第八章　真实情境教学实践活动中的问题与对策 155
一、真实情境教学实践活动有什么好处？ 155
二、在参加真实情境教学实践活动时，应该怎么准备课程？ 156
三、在真实情境的教学实践中，我们应该如何分工合作？ 157
四、在真实情境教学中，课堂的情况会是什么样的？ 157
五、在真实情境下的教学中，教学效果会是什么样的？ 158
附录1　学习 感悟 成长 160
附录1.1 160
附录1.2 162
附录1.3 164
附录1.4 165
附录1.5 169
附录1.6 171
附录1.7 172
附录1.8 173
附录2　幼儿教育相关法律法规 175
附录2.1　3—6岁儿童学习与发展指南 175
附录2.2　幼儿园教师专业标准（试行） 197
附录2.3　中小学幼儿园安全管理办法 200
附录2.4　托儿所、幼儿园卫生保健管理办法 207
附录2.5　幼儿园教育指导纲要（试行） 210
附录2.6　幼儿园管理条例 217
附录2.7　幼儿园工作规程 220
主要参考文献 228