理论篇
第一章 艺术与儿童艺术概论
第一节 艺术的起源与发展
第二节 艺术的本质与基本特征
第三节 儿童艺术及其基本特点
第二章 学前儿童艺术教育的基本理论问题
第一节 学前儿童艺术教育的地位三作用
第二节 学前儿童艺术教育的价值取向
第三节 学前儿童艺术教育的目标

实务篇
第三章 学前儿童音乐教育的基本内容——歌唱
第一节 学前儿童歌唱能力的发展阶段与特点
第二节 学前儿童歌唱活动的基本问题
第三节 学前儿童歌唱活动设计与指导
第四章 学前儿童音乐教育的基本内容——韵律活动
第一节 学前儿童韵律活动能力的发展阶段与特点
第二节 学前儿童韵律活动的基本问题
第三节 学前儿童韵律活动设计与指导
第五章 学前儿童音乐教育的基本内容——打击乐演奏
第一节 学前儿童打击乐演奏的发展阶段与特点
第二节 学前儿童打击乐演奏活动的基本问题
第三节 学前儿童打击乐演奏活动设计与指导——整体感知
第六章 学前儿童音乐教育的基本内容——音乐欣赏
第一节 学前儿童音乐欣赏能力的发展阶段与特点
第二节 学前儿童音乐欣赏活动的基本问题
第三节 学前儿童音乐欣赏活动设计与指导——多感官参与
第七章 学前儿童美术教育的基本内容——绘画
第一节 学前儿童绘画能力的发展阶段与特点
第二节 学前儿童绘画活动设计
第三节 学前儿童绘画活动指导
第八章 学前儿童美术教育的基本内容——手工
第一节 学前儿童手工制作能力的发展阶段与特点
第二节 学前儿童手工活动设计
第三节 学前儿童手工活动指导
第九章 学前儿童美术教育的基本内容——欣赏
第一节 学前儿童欣赏能力发展的阶段与特点
第二节 学前儿童美术欣赏活动设计
第三节 学前儿童美术欣赏活动指导

案例篇
第十章 歌唱活动案例选编
例1：这就是我（小班）
例2：巴啦啦棉花糖（小班）
例3：好听的电话铃声（小班）
例4：欢迎来我家（中班）
例5：京歌大家唱（大班）
例6：老鼠娶新娘（大班）
例7：山谷回音真好听（大班）
第十一章 韵律活动案例选编
例1：动物摇摆舞（中班）
例2：我们都是机器人（中班）
例3：超级马里奥（中班）
例4：巴巴爸爸之舞（中班）
例5：白雪公主——洗刷乐（大班）
例6：快乐洗衣（大班）
例7：欢乐草原（大班）
第十二章 打击乐演奏活动案例选编
例1：小闹钟（大班）
例2：蜜蜂Party（中班）
例3：快乐的小木匠（中班）
例4：可爱的小蚂蚁（小班）
例5：好玩的声音（中班）
第十三章 音乐欣赏活动案例选编
例1：春天里的瓢虫（小班）
例2：变化的天气（中班）
例3：狮王进行曲（大班）
例4：喜羊羊与灰太狼（小班）
第十四章 整合式音乐活动案例选编
例1：神秘的礼物（小班）
例2：春姑娘的歌（大班）
例3：青蛙唱歌（中班）
例4：快快慢慢（小班）
例5：蔬菜汤（大班）
第十五章 绘画活动案例选编
例1：爸爸的领带（小班）
例2：漂亮的连衣裙（小班）
例3：送给妈妈的礼物（中班）
例4：不一样的我（中班）
例5：水墨画——江南民居（大班）
例6：刮画——树叶（大班）
例7：装饰画——设计青花瓷盘（大班）
第十六章 美术欣赏活动案例选编
例1：向日葵（中班）
例2：金山农民画（中班）
例3：美丽的瀑布（中班）
例4：京剧脸谱（大班）
例5：大碗岛的星期天下午（大班）
例6：奥基弗的花（大班）
第十七章 手工制作活动案例选编
例1：撕贴活动——好吃的冰激凌（小班）
例2：妈妈的包包（小班）
例3：这是什么形状（中班）
例4：菊花（中班）
例5：美丽的花瓶（大班）
例6：跳舞的人（大班）
第十八章 综合美术活动案例选编
例1：云朵面包（小班）
例2：落叶跳舞（中班）
例3：云彩和风儿（中班）
例4：脸的装饰（大班）
例5：海底总动员（大班）
例6：胡萝卜火箭（大班）