德育与班级管理 / 高等院校师范生通识课系列教材
￥32.00定价
作者： 王桂艳
出版时间：2015-07
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303190300
- 1-14
- 106960
- 60257232-3
- 16开
- 2015-07
- 274
- 教育学
- 教育学
- G41
- 教育类
- 本科 研究生及以上
作者简介
内容简介
本书基于《教师资格标准》的要求，以《教师教育课程标准》为依据，以德育为主线，阐述德育的基本原来，揭示德育规律，以指导德育实践，提升班主任及准班主任从事德育理论和实践工作的能力。在此基础上，将班级常规管理、班集体建设、班级活动与主题班会的设计与组织、班级心理辅导与个别教育等重要内容进行深入论述。
目录
上 编 德 育
第一章 德育概述 3
第—节 德育内涵与德育功能 3
第二节 德育的目标与内容 15
第三节 德育的新主题 29
第二章 德育过程 41
第—节 德育过程的基本规律 41
第二节 德育原则 53
第三节 德育方法 61
第三章 学校德育管理 71
第—节 学校德育管理概述 71
第二节 学校德育管理的过程 75
第三节 学校德育组织管理 82
第四节 学校德育环境管理 93
中 编 班级管理
第四章 班级与班级管理 103
第—节 班级管理概述 103
第二节 班级管理的任务与内容 108
第三节 班级管理的原则与方法 118
第四节 德育与班级管理 129
135
第—节 班集体概述 135
第二节 班集体的建设发展阶段与任务 141
第三节 班集体的建设途径与策略 143
第六章 班级活动组织 156
第一节 班级活动概述 156
第二节 班级活动设计的基本原则与设计要求 169
第三节 班级活动的组织与实
第七章 主题班会的设计与组织 179
第一节 主题班会概述 179
第二节 主题班会的设计 、组织与实施 182
第八章 班集体建设的外部环境 194
展 195
第二节 学校与社会的协调发展 206
下 编 班主任
章 班级管理中的班主任 217
第一节 班主任概述 217
班主任班级管理的内容与方法 221
班主任职业素养与专业基本能力 233
章 班主任的专业成长 243
第一节 班主任专业化概述 243
第二节 班主任专业化的内容与途径 247
参考文献 260
后 记 262
第一章 德育概述 3
第—节 德育内涵与德育功能 3
第二节 德育的目标与内容 15
第三节 德育的新主题 29
第二章 德育过程 41
第—节 德育过程的基本规律 41
第二节 德育原则 53
第三节 德育方法 61
第三章 学校德育管理 71
第—节 学校德育管理概述 71
第二节 学校德育管理的过程 75
第三节 学校德育组织管理 82
第四节 学校德育环境管理 93
中 编 班级管理
第四章 班级与班级管理 103
第—节 班级管理概述 103
第二节 班级管理的任务与内容 108
第三节 班级管理的原则与方法 118
第四节 德育与班级管理 129
135
第—节 班集体概述 135
第二节 班集体的建设发展阶段与任务 141
第三节 班集体的建设途径与策略 143
第六章 班级活动组织 156
第一节 班级活动概述 156
第二节 班级活动设计的基本原则与设计要求 169
第三节 班级活动的组织与实
第七章 主题班会的设计与组织 179
第一节 主题班会概述 179
第二节 主题班会的设计 、组织与实施 182
第八章 班集体建设的外部环境 194
展 195
第二节 学校与社会的协调发展 206
下 编 班主任
章 班级管理中的班主任 217
第一节 班主任概述 217
班主任班级管理的内容与方法 221
班主任职业素养与专业基本能力 233
章 班主任的专业成长 243
第一节 班主任专业化概述 243
第二节 班主任专业化的内容与途径 247
参考文献 260
后 记 262
