新编小学教育学（配数字资源） / 教育部、重庆市高等学校特色专业建设重点规划项目·教育学（学前教育系列）规划教材
￥35.00定价
作者： 唐智松
出版时间：2016-03
出版社：西南大学出版社
- 西南大学出版社
- 9787562171843
- 1版
- 92639
- 62252090-6
- 平装
- 16开
- 2016-03
- 288
- 教育学
- 教育学
- G620
- 教育类
- 中职 五年制高职 本科 高职 高职本科（应用型本科）
内容简介
唐智松主编的《新编小学教育学》对小学教育的基本理论和实践进行了系统而简明的阐述，内容涉及教育始点、教育目的、教育主体、教育内容、教育过程、教育环境、教育管理等。在编写中，作者秉持基础性、发展性和实用性的原则，设计了“案例阅读”“问题聚焦”“学习目标”“阅读链接”“复习思考”等环节，提高了本书的可读性和实用性，拓展了读者的视野，提高了学习的效率。本书适合作为高校相关专业学生的教材，也可以作为教育工作者的参考用书。
目录
第一章 教育始点：人及教育性
第一节 人之本原及属性
第二节 人之可教与必教
第三节 人的发展与教育
第二章 教育界定：内涵及外延
第一节 教育的界定
第二节 教育的演进
第三节 教育的作用
第三章 教育目的：类型及具化
第一节 教育目的的界定
第二节 教育目的之型构
第三节 教育目的之实践
第四章 教育主体：生师及关系
第一节 小学学生
第二节 小学教师
第三节 师生关系
第五章 教育内容：构成及设计
第一节 教育内容
第二节 学校课程
第三节 校园文化
第六章 教育过程：途径及规范
第一节 学校教育
第二节 课外活动
第三节 校外教育
第七章 教育管理：体制及规范
第一节 教育制度
第二节 教育管理
第三节 教育测评
第八章 教育环境：互动及特立
第一节 社会要素与教育
第二节 社会变迁与教育
第三节 教育相对独立性
第九章 教育科学：范畴及建设
第一节 教育学的界定
第二节 教育学的范畴
第三节 教育学的建设
参考文献
附录 小学教师专业标准(试行)
第一节 人之本原及属性
第二节 人之可教与必教
第三节 人的发展与教育
第二章 教育界定：内涵及外延
第一节 教育的界定
第二节 教育的演进
第三节 教育的作用
第三章 教育目的：类型及具化
第一节 教育目的的界定
第二节 教育目的之型构
第三节 教育目的之实践
第四章 教育主体：生师及关系
第一节 小学学生
第二节 小学教师
第三节 师生关系
第五章 教育内容：构成及设计
第一节 教育内容
第二节 学校课程
第三节 校园文化
第六章 教育过程：途径及规范
第一节 学校教育
第二节 课外活动
第三节 校外教育
第七章 教育管理：体制及规范
第一节 教育制度
第二节 教育管理
第三节 教育测评
第八章 教育环境：互动及特立
第一节 社会要素与教育
第二节 社会变迁与教育
第三节 教育相对独立性
第九章 教育科学：范畴及建设
第一节 教育学的界定
第二节 教育学的范畴
第三节 教育学的建设
参考文献
附录 小学教师专业标准(试行)
