中学生品德心理与道德教育 / 高等院校教育学基础课系列教材
￥49.00定价
作者： 刘春琼
出版时间：2013-08
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303167661
- 1-4
- 49634
- 40219978-0
- 16开
- 2013-08
- 教育学
- 心理学
- G631.6
- 教育学
- 本科 研究生及以上
作者简介
内容简介
本书从道德认知与道德教育、道德情感与道德教育、道德行为与道德教育、道德人格与道德教育、学校道德教育的变革等方面深入探讨了中学生品德心理与道德教育的相关问题。本书极具国际视野，吸收了当今道德教育理论发展的新倾向与新趋势，给学习者呈现出比较新颖的研究进展。本书致力于探讨比较有效的德育方法和德育模式，比如书中提到的“家庭-学校-社会”一体化的德育模式和方法，对于当前的道德教育极具实践意义。
目录
第一章 概 述 1
第一节 品德概述 1
第二节 品德心理研究概述 4
第二章 道德认知与道德教育 11
第一节 皮亚杰的道德认知发展理论 11
第二节 科尔伯格的道德认知发展理论 20
第三节 道德认知理论的关心取向 37
第四节 道德认知理论的领域取向 54
第三章 道德情感与道德教育 78
第一节 移情与道德教育 78
第二节 内疚与道德教育 87
第三节 羞耻及其德育价值 97
第四章 道德行为与道德教育 111
第一节 行为主义心理学与道德教育 111
第二节 亲社会行为与道德教育 125
第三节 攻击行为与道德教育 132
第五章 道德人格与道德教育 142
第一节 道德人格概述 142
第二节 道德敏感性与道德教育 153
第三节 道德同一性与道德教育 167
第六章 基于课程思政背景下的道德教育课堂教学 191
第一节 基于课程思政背景下的道德教育课堂教学 191
第二节 家庭 、学校 、社区的道德教育一体化 214
参考文献 238
第一节 品德概述 1
第二节 品德心理研究概述 4
第二章 道德认知与道德教育 11
第一节 皮亚杰的道德认知发展理论 11
第二节 科尔伯格的道德认知发展理论 20
第三节 道德认知理论的关心取向 37
第四节 道德认知理论的领域取向 54
第三章 道德情感与道德教育 78
第一节 移情与道德教育 78
第二节 内疚与道德教育 87
第三节 羞耻及其德育价值 97
第四章 道德行为与道德教育 111
第一节 行为主义心理学与道德教育 111
第二节 亲社会行为与道德教育 125
第三节 攻击行为与道德教育 132
第五章 道德人格与道德教育 142
第一节 道德人格概述 142
第二节 道德敏感性与道德教育 153
第三节 道德同一性与道德教育 167
第六章 基于课程思政背景下的道德教育课堂教学 191
第一节 基于课程思政背景下的道德教育课堂教学 191
第二节 家庭 、学校 、社区的道德教育一体化 214
参考文献 238
