- 高等教育出版社
- 9787040411911
- 1
- 49392
- 0061157294-2
- 平装
- 16开
- 2014-10-21
- 390
- 254
- 教育学
- 体育学
本书基于体育学科“国培计划” 资质单位培训研修体的实践与经验，从培训项目的构建与申报、培训典型课程的设计与呈现、培训方式的选用与创新、培训实践活动的策略与跟进、培训过程的管理与招式、训后追踪指导的举措与实效、培训绩效考评的文本与成果七个维度， 碰撞对话、交流办法、凝练观点、提出对策， 以促进“国培计划” 资质单位更科学、有效地进行培训点之间资源共享、效益最大化， 取国培之精华、扬体育人之精神。
前言
第一章 国培对话与国培首席专家
同心共筑国培梦， 齐心强健少年梦， 连心实现教育梦， 是“ 国培人” 努力领悟与践行的梦想， 也是“体育人” 辛勤耕耘与播种的希望。国培学者的专业对话， 国培首席专家的引领示范， 将启迪、敦促我们前行和发展。
第二章 培训主题目标的确定与定位
培训主题是贯穿培训始终的一条主线， 培训目标是培训工作的出发点。主题明确、贴近实际需求、解决实际问题、可操作性强的“培训主题” 和“目标定位”， 是聚焦学员发展的主体， 牵引学员提高的落脚点。
第三章 培训典型课程的设计与呈现
培训的灵魂和核心内容是课程。课程引领学员在培训规划的跑道上奔跑， 使之最终无需引领、自能奔跑。国培资质单位培训点的典型课程决定着培训的质量和效益， 让国培学员“跑起来”。
第四章 培训组织方式的选用与创新
国培强调要理论与技能结合、课堂听课与现场评课结合、学习与创新结合， 培训要“创新模式， 务求实效”。国培资质单位培训点提炼、凝练的“最擅长和有效的方式”， 将多种培训方式有效融合。
第五章 培训实践活动的策略与跟进
理想状态的培训课程应该是“理论联系实践”、理论与实践水乳交融的， 能让学员动起来、做起来、练起来。通过实践性课程， 以求观念内化与行为固化的“ 做”， 可实现“学” “思” “做” “研” 的有效结合。
第六章 培训实施过程的管理与招式
管理是精神的引领， 管理是行动的支持， 管理是情感的沟通。在“ 制度是根本、团队是灵魂、执行是保证、高效是目标” 的管理理念下， 要把培训中的资源加以规划、组合， 要对过程进行监控和评价。
第七章 训后追踪指导的举措与实效
国培的关注点从主要关注集中培训阶段的培训设计和效果， 逐渐转向更加关注培训效果的持久性。加强培训后续跟踪指导服务， 注重培训的连续性和动态化， 是巩固集中培训阶段效果、延伸后期效应的重要手段。
第八章 培训绩效考评的文本与特色
培训质量是培训工作的生命线， 是实现培训目标的重要保证， 是打造培训品牌的支点。如何提高培训质量和效果， 如何考评培训绩效和特色， 是当前提升培训专业化水平、促进培训工作实施的关键环节。
第九章 培训申报方案的构建与撰写
培训方案涉及培训和管理各个环节， 包括对培训目标、需求、时间、地点、人员、内容、课程、条件等方面整体化的设计， 是一个研究、设计、写作的过程， 促使培训有据可依、有规可循。
版权
