- 人民教育出版社
- 9787107198090
- 48094
- 0043151390-2
- 教育学
- 教育学
- G40
- 教育
- 本科
作者简介
内容简介
本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材中的教育学教科书，供教育系本科教育学教学使用。 本书的重点是研究教育基本理论，旨在揭示教育系统的基本结构，认识教育与社会发展之间以及教育与个体发展之间的规律性联系，探讨教育、社会与人三者之间的关系,通过结构、规律与关系的分析，把握复杂的教育现象的基本特征。 作者在研究路线上是循着综合─分析─综合的路线前进：第一章对教育系统内部结构进行总体性分析；第二、三章研究宏观层次上的教育；第四、五章是对教育活动微观层次的研究；第六章进入新的综合──教育、社会与人相互关系的综合。 本书是作者多年教学、科研的结晶，兼具教材和教育专著特色，是一本有较高学术水平的教材和理论专著。
目录
第一章 教育——复杂、开放的社会系统
第一节 “教育”作为概念的界定
第二节 教育的基本要素及其相互关系
第三节 教育系统的结构与功能
本章 小结认识的起点
复习思考题
第二章 教育与社会(上)——教育与社会相互关系的历史演变
第一节 古代社会与教育
第二节 近代社会与教育
第三节 现代社会与教育
本章 小结社会芡展与教育育发展间的规掌性联系．
复_习思考题
第三章 教育与社会(下)——当代教育与社会各子系统的相互
关系
第一节 教育与人类自然生态的关系
第二节 教育与社会物质生产的关系
第三节 教育与社会政治的关系
第四节 教育与社会文化的关系
本章 小结教育育与社会其他子系统关系的综合分析
复习思考题
第四章 教育与人的发展(上)——教育与个体发展相互关系的一般理论概述
第一节 与教育相关的个体发展观综述
第二节 影响个体发展基本因素中的“可能性因素”
第三节 影响个体发展基本因素中的现实性因素
本章 小结 学校教育在个体芡展中的独特作用
复习思考题
第五章 教育与人的发展(下)——人生阶段与教育
第一节 人生阶段的划分及其教育学意义
第二节 婴儿期、幼儿期、童年期的年龄特征与教育
第三节 少年期、青年期的年龄特征与教育
第四节 成年期、老年期的年龄特征与教育
本章小结 学校教育育与个体发展的规律性联系
复习思考题
第六章 社会、教育、人之相互关系
第一节 社会与人相互关系的存在模式
第二节 教育两大功能的相互关系
本章小结 社会主火社会教育功能的选择
复习思考题
结束语教育的基本特征
第一节 “教育”作为概念的界定
第二节 教育的基本要素及其相互关系
第三节 教育系统的结构与功能
本章 小结认识的起点
复习思考题
第二章 教育与社会(上)——教育与社会相互关系的历史演变
第一节 古代社会与教育
第二节 近代社会与教育
第三节 现代社会与教育
本章 小结社会芡展与教育育发展间的规掌性联系．
复_习思考题
第三章 教育与社会(下)——当代教育与社会各子系统的相互
关系
第一节 教育与人类自然生态的关系
第二节 教育与社会物质生产的关系
第三节 教育与社会政治的关系
第四节 教育与社会文化的关系
本章 小结教育育与社会其他子系统关系的综合分析
复习思考题
第四章 教育与人的发展(上)——教育与个体发展相互关系的一般理论概述
第一节 与教育相关的个体发展观综述
第二节 影响个体发展基本因素中的“可能性因素”
第三节 影响个体发展基本因素中的现实性因素
本章 小结 学校教育在个体芡展中的独特作用
复习思考题
第五章 教育与人的发展(下)——人生阶段与教育
第一节 人生阶段的划分及其教育学意义
第二节 婴儿期、幼儿期、童年期的年龄特征与教育
第三节 少年期、青年期的年龄特征与教育
第四节 成年期、老年期的年龄特征与教育
本章小结 学校教育育与个体发展的规律性联系
复习思考题
第六章 社会、教育、人之相互关系
第一节 社会与人相互关系的存在模式
第二节 教育两大功能的相互关系
本章小结 社会主火社会教育功能的选择
复习思考题
结束语教育的基本特征
