绪 论……………………………………………………………………………………… 1
第一节 教育心理学的研究对象及研究内容……………………………………… 2
第二节 教育心理学的学科性质和意义…………………………………………… 5
第三节 教育心理学的形成和发展………………………………………………… 9
第四节 教育心理学的研究方法…………………………………………………… 15
第一部分 学生与教师心理
第一章 学生心理发展与教育…………………………………………………………… 25
第一节 心理发展概述……………………………………………………………… 26
第二节 心理发展理论……………………………………………………………… 34
第三节 个体差异与因材施教……………………………………………………… 45
第二章 教师心理………………………………………………………………………… 57
第一节 教师角色…………………………………………………………………… 58
第二节 教师威信…………………………………………………………………… 64
第三节 教师心理健康……………………………………………………………… 69
第四节 教师专业成长……………………………………………………………… 80
第二部分 一般学习心理
第三章 学习心理理论…………………………………………………………………… 89
第一节 学习概述…………………………………………………………………… 90
第二节 行为主义学习理论………………………………………………………… 99
第三节 认知学习理论…………………………………………………………… 111
第四节 人本主义学习理论与建构主义学习理论……………………………… 123
第四章 学习动机……………………………………………………………………… 132
第一节 学习动机概述…………………………………………………………… 133
第二节 学习动机理论…………………………………………………………… 140
第三节 学习动机的培养和激发………………………………………………… 155
第五章 学习迁移……………………………………………………………………… 170
第一节 学习迁移概述…………………………………………………………… 171
第二节 学习迁移理论…………………………………………………………… 180
第三节 为迁移而教的策略……………………………………………………… 186
第三部分 分类学习心理
第六章 陈述性知识的学习…………………………………………………………… 201
第一节 陈述性知识概述………………………………………………………… 202
第二节 陈述性知识的学习过程………………………………………………… 209
第三节 陈述性知识的教学……………………………………………………… 223
第七章 程序性知识的学习…………………………………………………………… 233
第一节 程序性知识概述………………………………………………………… 234
第二节 动作技能的学习………………………………………………………… 242
第三节 心智技能的学习………………………………………………………… 253
第八章 问题解决与创造性…………………………………………………………… 261
第一节 问题解决概述…………………………………………………………… 262
第二节 问题解决的基本过程…………………………………………………… 266
第三节 问题解决能力的培养…………………………………………………… 270
第四节 创造性及其培养………………………………………………………… 278
第九章 品德的学习…………………………………………………………………… 288
第一节 品德心理概述…………………………………………………………… 289
第二节 品德形成和发展理论…………………………………………………… 293
第三节 品德的发展与培养……………………………………………………… 299
第十章 学习策略……………………………………………………………………… 310
第一节 学习策略概述…………………………………………………………… 311
第二节 三种学习策略…………………………………………………………… 314
第三节 学习策略的训练………………………………………………………… 321
第四部分 教学心理
第十一章 教学设计…………………………………………………………………… 331
第一节 教学设计概述…………………………………………………………… 332
第二节 教学设计的基本程序…………………………………………………… 338
第十二章 课堂管理…………………………………………………………………… 351
第一节 课堂管理概述…………………………………………………………… 352
第二节 课堂气氛管理…………………………………………………………… 358
第三节 课堂纪律管理…………………………………………………………… 363
第四节 课堂问题行为管理……………………………………………………… 368
第十三章 学习评定…………………………………………………………………… 379
第一节 学习评定的功能与分类………………………………………………… 380
第二节 学习评定的方法与处理………………………………………………… 388
参考文献………………………………………………………………………………… 398