绪论1
  学习目标 1
  第一节 劳动 2
  第二节 劳动教育 6
  第三节 劳动教育课程 10
  第四节 加强中小学劳动教育的意义 16
  思考题 拓展阅读 18
 上篇 劳动教育基础理论
  第一章 劳动价值观23
   学习目标 23
   第一节 劳动价值观的内涵 23
   第二节 马克思主义劳动价值观 24
   第三节 新中国成立后的劳动价值观 28
   思考题 拓展阅读 35
  第二章 劳动精神、劳模精神与工匠精神37
   学习目标 37
   第一节 劳动精神的内涵与时代价值 37
   第二节 劳模精神的内涵与时代价值 43
   第三节 工匠精神的内涵与时代价值 48
   思考题 拓展阅读 52
  第三章 劳动教育发展史55
   学习目标 55
   第一节 劳动教育的产生 55
   第二节 西方劳动教育的发展 57
   第三节 中国劳动教育的发展 64
   思考题 拓展阅读 76
  第四章 劳动教育目标与内容79
   学习目标 79
   第一节 劳动教育目标 79
   第二节 劳动教育内容 82
   思考题 拓展阅读 89
  第五章 劳动素养92
   学习目标 92
   第一节 中小学生劳动素养概述 92
   第二节 劳动素养的结构体系 94
   第三节 中小学生劳动素养的培育 100
   思考题 拓展阅读 107
  第六章 劳动教育形式108
   学习目标 108
   第一节 劳动教育形式的内涵与特征 108
   第二节 中小学劳动教育的基本形式 110
   第三节 新时代中小学劳动教育形式的基本特征 115
   思考题 拓展阅读 121
  第七章 劳动教育方法123
   学习目标 123
   第一节 劳动教育方法的内涵 123
   第二节 中小学劳动教育的主要方法 125
   第三节 新时代中小学劳动教育方法的创新 133
   思考题 拓展阅读 136
  第八章 劳动教育评价139
   学习目标 139
   第一节 劳动教育评价概述 139
   第二节 劳动教育评价的类型、原则与内容 141
   第三节 劳动教育评价的主体、程序与方法 146
   第四节 中小学劳动教育评价 151
   思考题 拓展阅读 159
 下篇 中小学劳动教育的课程开发与实践设计
  第九章 劳动教育课程开发的基本理论165
   学习目标 165
   第一节 劳动教育课程的目标设计理论 165
   第二节 劳动教育课程的内容选择与组织理论 170
   第三节 劳动教育课程的实施理论 175
   第四节 劳动教育课程的评价理论 177
   思考题 拓展阅读 180
  第十章 小学劳动教育课程开发181
   学习目标 181
   第一节 小学劳动教育课程的目标设计 181
   第二节 小学劳动教育课程的内容选择与组织 185
   第三节 小学劳动教育课程的实施 193
   第四节 小学劳动教育课程的评价 197
   思考题 拓展阅读 205
  第十一章 初中劳动教育课程开发207
   学习目标 207
   第一节 初中劳动教育课程的目标设计 207
   第二节 初中劳动教育课程的内容选择与组织 210
   第三节 初中劳动教育课程的实施 214
   第四节 初中劳动教育课程的评价 219
   思考题 拓展阅读 224
  第十二章 高中劳动教育课程开发226
   学习目标 226
   第一节 高中劳动教育课程的目标设计 226
   第二节 高中劳动教育课程的内容选择与组织 230
   第三节 高中劳动教育课程的实施 235
   第四节 高中劳动教育课程的评价 241
   思考题 拓展阅读 246
  第十三章 中学劳动教育课程开发实例249
   学习目标 249
   第一节 中学劳动育人模式的演进 249
   第二节 中学劳动教育课程体系的构建 252
   第三节 中学校内与校外劳动教育课程的开发 254
   思考题 拓展阅读 264
  第十四章 中小学劳动实践的设计268
   学习目标 268
   第一节 中小学劳动实践的设计概述 268
   第二节 中小学劳动实践的主要内容与形式 277
   第三节 中小学劳动实践的开展 280
   思考题 拓展阅读 286
  第十五章 中小学劳动实践的保障与管理289
   学习目标 289
   第一节 中小学劳动实践的学校保障 289
   第二节 中小学劳动实践的家庭保障 292
   第三节 中小学劳动实践的社会保障 294
   第四节 中小学劳动实践的协同管理 298
   思考题 拓展阅读 301