写作教程(第4版)(中文专业适用,赠课件) / 教育部组编,中国写作协会成立40周年优秀教材奖
作者: 尹相如
出版时间:2022-09-02
出版社:高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040583458
- 4版
- 440744
- 60251472-1
- 16开
- 2022-09-02
- 350
- 300
- 文学
- 中国语言文学
- 中国语言文学类
- 本科 高职
本书系国家精品课程配套教材,出版18年来,深受读者欢迎,曾入选教育部“全国教师教育优秀课程资源”,并荣获中国写作学会成立40周年优秀教材奖、云南省社会科学优秀成果奖。
本书在第3版基础上进行了大幅度的修订,分为上、下篇:上篇为写作基础,包括写作原理、写作主体、写作过程和网络写作;下篇为写作文体,包括文学写作和实用写作。教材内容涵盖了大学生应该掌握的写作基础知识和写作能力训练。为了方便师生边学边练,教材中同时穿插设计了写作训练体系,包括单项训练和综合训练;为了配合各章教学,章后附有可读性强的、具有代表性的范文,这些范文可作为学生写作的参照,有助于学生在头脑中建立写作范式。经过修订,全书形成了以写为主,以讲促写,以写启智,读写结合,讲练一体,纸质教材与课程资源有机整合的立体化教材构架。
本书可作为汉语言文学、新闻、文秘等专业学生学习写作的教材,也可作为广大写作爱好者学习写作的参考用书。
前辅文
上篇 写作基础
第一章 写作原理
第一节 写作概述
一、写作的定义
二、写作的媒介
三、写作的文体
四、写作的功能
第二节 写作的系统
一、写作主体
二、写作客体
三、写作载体
四、写作受体
五、写作要素的组合
第三节 学习写作的要求和方法
一、学习写作的要求
二、学习写作的方法
范文点评
我为什么写作(王蒙)
不应该那么写(鲁迅)
练就写作真本领(于漪)
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第二章 写作主体
第一节 作者的智力
一、观察力
二、记忆力
三、思维力
四、想象力
第二节 作者的能力
一、发现能力
二、表现能力
第三节 作者的素质
一、思想素质
二、文化素质
三、情感素质
范文点评
一朵小花(普希金)
花开的声音(陈文和)
稻子熟了,妈妈我想您了(袁隆平)
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第三章 写作过程
第一节 前写作阶段
一、产生动机
二、收集材料
第二节 潜写作阶段
一、确立主旨
二、选用材料
三、安排结构
第三节 显写作阶段
一、语言表达
二、修改完善
第四节 后写作阶段
一、发表传播
二、反馈交流
范文点评
夏三虫(鲁迅)
子非鱼(裘山山)
马语(莫言)
如果命运不安排你做花(外一首)(史光柱)
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第四章 网络写作
第一节 网络时代的写作
一、网络写作的含义
二、网络写作的特点
三、微写作
四、人工智能写作
第二节 多媒体文本与超文本
一、多媒体文本
二、超文本
第三节 微信公众号推文与微博博文写作
一、微信公众号推文写作
二、微博博文写作
范文点评
大写的中国(碑林路人)
桥(扬帆琴海)
我有一座城(李贺)
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下篇 写作文体
第五章 文学写作
第一节 诗歌
一、诗歌概述
二、诗歌的意象、意境
三、诗歌的语言锤炼
第二节 散文
一、散文概述
二、散文题材的选取
三、散文的情感表达
四、散文的结构安排
五、各类散文的写作
第三节 小说
一、小说概述
二、小说的人物塑造
三、小说的情节设计
四、小说的环境描写
五、微型小说的写作
第四节 剧本
一、剧本概述
二、剧本的矛盾冲突
三、剧本的人物语言
四、微剧本的写作
范文点评
我的思念是圆的(外一首)(艾青)
绿(朱自清)
赛马(列夫·托尔斯泰)
日出(第四幕节选)(曹禺)
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第六章 实用写作
第一节 新闻类
一、新闻概述
二、消息
三、通讯
四、网络新闻
第二节 理论类
一、理论文章概述
二、理论文章的要素组合及论证方法
三、文学评论
四、学术论文
五、申论
第三节 应用类
一、应用文概述
二、公务文书
三、事务文书
第四节 科普类
一、科普说明文概述
二、科普说明文的说明方法
三、一般科普说明文
四、科学小品
范文点评
论写作的“三大铁律”(尹相如)
绝种动物墓碑(杨文丰)
禅味梨花(冯小军)
范文链接
主要参考文献