第一章  教育管理与教育管理学
第一节 教育管理的目的 、原则与环境   ·002
第二节 教育管理的主体 、过程与内容   ·011
第三节 教育管理学的学科定位   ·021
第四节 教育管理学的研究方法   ·026

第二章  教育管理的历史沿革
第一节  中国教育管理发展的历史回顾   ·034
第二节  西方教育管理发展的历史观览   ·054
第三节  中西方教育管理比较及发展脉络反思   ·071

第三章 教育管理的理论演进
第一节 中国教育管理思想的演进   ·080
第二节 西方教育管理理论的发展   ·098
第三节 当代教育管理理论演进的特点和趋势   · 114

第四章 教育行政管理体制
第一节 教育行政管理体制概述   · 122
第二节 我国教育行政管理体制的演进历程   · 128
第三节 国外教育行政管理体制改革趋势   · 138

第五章 学校组织结构与管理制度
第一节 学校组织结构的设计   · 147
第二节 学校管理规章制度的建设   · 157
第三节 学校领导体制的完善   · 163

第六章 教育领导
第一节  教育领导的本质   · 173
第二节  教育领导理论   · 178
第三节  教育领导类型   · 188
第四节 教育领导者   ·201

第七章  教育计划
第一节  教育计划的性质   ·216
第二节  教育计划的类别   ·218
第三节 教育计划制订的技术与工具   ·227
第八章 教育决策
第一节 教育决策的性质与类型   ·239
第二节  决策模式   ·242
第三节  决策技术   ·249
第四节 我国教育决策的价值标准与实践改进   ·256
第九章 教育管理中的沟通
第一节  沟通过程与沟通障碍   ·266
第二节  沟通的方式及其选择   ·272
第三节 教育管理中的信息公开   ·277
第十章  教育管理中的激励 
第一节  激励的基础理论   ·287
第二节  激励的基本原则   ·298
第三节  激励的主要方法   ·305

第十一章   课程与教学管理
第一节   课程与教学管理的性质   ·316
第二节   课程研制与课程实施   ·327
第三节   教学过程管理   ·333
第四节   教学评价   ·340
第十二章   学生管理
第一节   学生管理的性质   ·353
第二节   学生常规管理   ·358
第三节   学生发展阶段与学生管理   ·364
第四节   学生群体特征与学生管理   ·373
第十三章   教育人力资源管理
第一节   教育人力资源管理的内涵   ·380
第二节   教师招聘   ·384
第三节   教师培训   ·390
第四节   教师评价与薪酬   ·398
第十四章   教育资源配置与管理
第一节   教育资源及其类型   ·409
第二节   教育资源配置   ·412
第三节   教育经费   ·421
第四节   教育设施和设备管理   ·430
第十五章   教育评价
第一节   教育评价的性质   ·444
第二节   教育评价的分类与内容   ·445
第三节   教育评价的程序 、方法与技术   ·454
第四节   新时代教育评价改革   ·460
469 参考文献